| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.1 引言 | 第9-10页 |
| 1.2 文献回顾 | 第10-17页 |
| 1.2.1 数感的概念和研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 计算流畅性与数感的关系 | 第12-13页 |
| 1.2.3 认知发展水平、家庭社会经济地与儿童数感的关系 | 第13-17页 |
| 第2章 研究思路与研究内容 | 第17-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第17-18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18页 |
| 2.3 研究内容 | 第18页 |
| 2.4 研究目的与假设 | 第18-21页 |
| 2.4.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 2.4.2 研究假设 | 第19-21页 |
| 第3章 小学二年级儿童数感和计算流畅性纵向研究 | 第21-41页 |
| 3.1 被试 | 第21页 |
| 3.2 工具、任务和材料 | 第21-23页 |
| 3.2.1 瑞文标准推理测验 | 第21页 |
| 3.2.2 儿童家庭社会经济地位调查表 | 第21-22页 |
| 3.2.3 数感发展测验 | 第22页 |
| 3.2.4 计算流畅性测验 | 第22-23页 |
| 3.3 程序 | 第23-24页 |
| 3.4 结果 | 第24-38页 |
| 3.4.1 数感、计算流畅性和认知水平的基本情况 | 第24页 |
| 3.4.3 不同SES儿童数感、计算流畅性T1、T2比较 | 第24-27页 |
| 3.4.4 儿童数感与计算流畅性的相关 | 第27-28页 |
| 3.4.5 儿童数感与计算流畅性在性别、认知水平上的差异 | 第28页 |
| 3.4.6 不同SES水平儿童数感与计算流畅性的交叉滞后回归分析 | 第28-35页 |
| 3.4.7 不同认知水平儿童数感与计算流畅性的交叉滞后回归分析 | 第35页 |
| 3.4.8 认知发展水平、家庭经济地位儿童数感与计算流畅性的比较 | 第35-38页 |
| 3.5 讨论 | 第38-40页 |
| 3.6 小结 | 第40-41页 |
| 第4章 综合讨论与结论 | 第41-45页 |
| 4.1 总讨论 | 第41-42页 |
| 4.2 总结论 | 第42页 |
| 4.3 创新 | 第42页 |
| 4.4 不足与未来研究方向 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第61页 |
