| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-24页 |
| 1.1 自我控制的研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2 良心 | 第14-20页 |
| 1.3 父母教养方式及其与自我控制的关系 | 第20-23页 |
| 1.4 良心与父母教养方式对自我控制的交互作用 | 第23-24页 |
| 2 问题提出 | 第24-26页 |
| 2.1 以往研究的不足 | 第24-25页 |
| 2.2 研究目的 | 第25页 |
| 2.3 研究意义 | 第25页 |
| 2.4 研究假设 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3 施测程序 | 第27页 |
| 3.4 数据处理 | 第27-29页 |
| 4 研究结果 | 第29-40页 |
| 4.1 初中生自我控制的特点 | 第29-30页 |
| 4.2 初中生良心的特点 | 第30-31页 |
| 4.3 初中生父母教养方式的特点 | 第31-32页 |
| 4.4 初中生良心、父母教养方式与自我控制的相关分析 | 第32-36页 |
| 4.5 初中生良心、父母教养方式对自我控制的回归分析 | 第36-40页 |
| 5 讨论与分析 | 第40-47页 |
| 5.1 初中生自我控制的特点 | 第40-41页 |
| 5.2 初中生良心的特点 | 第41-42页 |
| 5.3 良心、父母教养方式与自我控制的关系 | 第42-45页 |
| 5.4 对教育的启示 | 第45-46页 |
| 5.5 研究不足与展望 | 第46-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |