摘要 | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7页 |
第1章 引言 | 第12-19页 |
1.1 研究背景和意义 | 第12-13页 |
1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13页 |
1.2 国内外文献综述 | 第13-16页 |
1.2.1 国外文献综述 | 第13-14页 |
1.2.2 国内文献综述 | 第14-16页 |
1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
1.3.2 研究方法 | 第17页 |
1.4 主要工作和创新 | 第17页 |
1.5 论文的基本结构 | 第17-19页 |
第2章 多元文化与大学生理想信念教育 | 第19-32页 |
2.1 多元文化概述 | 第19-20页 |
2.1.1 多元文化的内涵 | 第19-20页 |
2.1.2 多元文化的特点 | 第20页 |
2.2 理想信念与马克思主义的理想信念 | 第20-27页 |
2.2.1 理想信念的涵义 | 第20-21页 |
2.2.2 理想信念的特征 | 第21-24页 |
2.2.3 理想信念的功能 | 第24-25页 |
2.2.4 马克思主义 | 第25页 |
2.2.5 马克思主义理想信念 | 第25-27页 |
2.3 多元文化给大学生理想信念教育带来的挑战 | 第27-29页 |
2.3.1 多元文化使大学生价值取向冲突加剧 | 第27-28页 |
2.3.2 多元文化使大学生行为方式多样化 | 第28页 |
2.3.3 多元文化使大学生心理状况面临冲击 | 第28-29页 |
2.4 多元文化背景下加强大学生马克思主义理想信念教育的重要意义 | 第29-31页 |
2.4.1 事关中华民族的伟大复兴 | 第29页 |
2.4.2 大学生健康成长成才的迫切需要 | 第29-30页 |
2.4.3 践行社会主义核心价值观的重要途径 | 第30-31页 |
2.5 小结 | 第31-32页 |
第3章 多元文化背景下大学生理想信念现状、存在问题及成因分析 | 第32-44页 |
3.1 多元文化背景下大学生理想信念的现状 | 第32-36页 |
3.1.1 大学生理想信念的基本情况 | 第32-35页 |
3.1.2 大学生马克思主义理想信念的基本情况 | 第35-36页 |
3.2 多元文化背景下大学生理想信念存在的问题 | 第36-38页 |
3.2.1 部分大学生存在金钱至上观 | 第36-37页 |
3.2.2 部分大学生社会责任感缺失 | 第37页 |
3.2.3 部分大学生道德意识薄弱 | 第37页 |
3.2.4 部分大学生社会政治理想模糊 | 第37页 |
3.2.5 部分大学生马克思主义理想信念根基不牢 | 第37-38页 |
3.3 多元文化背景下大学生理想信念存在问题的原因分析 | 第38-43页 |
3.3.1 大学生自身原因 | 第38-39页 |
3.3.2 家庭原因 | 第39-40页 |
3.3.3 学校原因 | 第40-41页 |
3.3.4 社会原因 | 第41-43页 |
3.4 小结 | 第43-44页 |
第4章 多元文化背景下加强大学生理想信念教育的对策分析 | 第44-55页 |
4.1 加强大学生自身的理想信念教育 | 第44-45页 |
4.1.1 加强马克思主义理想信念教育 | 第44页 |
4.1.2 充分发挥大学生的自我教育功能 | 第44-45页 |
4.2 发挥家庭教育在大学生理想信念教育中的基础性作用 | 第45-46页 |
4.2.1 从家庭教育入手加强马克思主义理想信念教育 | 第45-46页 |
4.2.2 营造良好的家庭氛围 | 第46页 |
4.3 强化高校思想政治理论课的主阵地作用 | 第46-51页 |
4.3.1 依靠学校教育加强马克思主义理想信念教育 | 第46-48页 |
4.3.2 巩固马克思主义理想信念的主导地位 | 第48-51页 |
4.3.3 运用马克思主义的理想信念指导实际行动 | 第51页 |
4.4 发挥社会教育在大学生理想信念教育中的重要作用 | 第51-54页 |
4.4.1 弘扬我国优秀文化 | 第51-52页 |
4.4.2 规范优化道德环境 | 第52-53页 |
4.4.3 创建优化经济环境 | 第53页 |
4.4.4 推进优化政治环境 | 第53-54页 |
4.5 小结 | 第54-55页 |
结论与展望 | 第55-58页 |
1、结论 | 第55-57页 |
2、展望 | 第57-58页 |
参考文献 | 第58-61页 |
致谢 | 第61-62页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第62-63页 |
一、发表的学术论文 | 第62页 |
二、主持和参与的课题 | 第62-63页 |