衡阳市文定实验学校优秀教师流失：原因及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的学术意义 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与目标 | 第11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究目标 | 第11页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第11-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第11-14页 |
| 第2章 理论基础与文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 民办教育 | 第14页 |
| 2.1.2 民办中学 | 第14页 |
| 2.1.3 民办教师 | 第14页 |
| 2.1.4 优秀教师 | 第14-15页 |
| 2.1.5 教师流失与教师流动 | 第15页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 国外学者关于人力资源流失的理论研究 | 第15-17页 |
| 2.2.2 现代人力资源管理理论 | 第17页 |
| 2.3 国内外文献综述 | 第17-22页 |
| 2.3.1 国外关于教师流失的研究 | 第17-19页 |
| 2.3.2 国内关于民办教师流失的研究 | 第19-22页 |
| 第3章 衡阳市文定实验学校教师流失现状分析 | 第22-30页 |
| 3.1 衡阳市文定实验学校简介及教师流失的现状 | 第22-23页 |
| 3.1.1 衡阳市文定实验学校简介 | 第22页 |
| 3.1.2 文定实验学校教师流失的现状 | 第22-23页 |
| 3.2 问卷调查与访谈介绍 | 第23页 |
| 3.3 问卷调查及访谈的结果分析 | 第23-26页 |
| 3.3.1 学校师资队伍介绍 | 第23-25页 |
| 3.3.2 教师的离职意向情况 | 第25页 |
| 3.3.3 教师调离需要考虑的因素 | 第25-26页 |
| 3.3.4 教师对工作单位的满足情况 | 第26页 |
| 3.4 优秀教师大量流失对学校产生的影响 | 第26-30页 |
| 3.4.1 影响正常的教学秩序与教学质量 | 第26-27页 |
| 3.4.2 影响教师队伍稳定与学校整体师资水平 | 第27页 |
| 3.4.3 影响学生的学习成绩与心理健康 | 第27-30页 |
| 第4章 衡阳市文定实验学校优秀教师流失的原因分析 | 第30-36页 |
| 4.1 体制缺乏相应保障 | 第30-31页 |
| 4.2 激励机制欠完善 | 第31-32页 |
| 4.3 教师绩效考核缺乏客观与公正 | 第32-33页 |
| 4.4 教师业务培训制度不健全 | 第33-34页 |
| 4.5 学校缺乏对教师的职业生涯规划 | 第34-36页 |
| 第5章 衡阳市文定实验学校优秀教师流失的对策 | 第36-42页 |
| 5.1 完善与落实激励机制 | 第36-37页 |
| 5.2 科学完善考核测评体系 | 第37-38页 |
| 5.3 扎实推进教师培训 | 第38-39页 |
| 5.4 科学规划教师职业生涯 | 第39页 |
| 5.5 进一步提升校园环境 | 第39-42页 |
| 第6章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 民办中学师资流动情况访谈问卷 | 第46-48页 |
| 附录2 民办中学师资流动情况调查问卷 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
