| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 教师知识面临重构 | 第10-11页 |
| 1.1.2 教育教学面临转型 | 第11页 |
| 1.1.3 教师专业发展存在困境 | 第11页 |
| 1.2 研究内容 | 第11-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究框架 | 第15-17页 |
| 2 国内外相关研究现状与核心概念界定 | 第17-24页 |
| 2.1 国内外相关研究现状 | 第17-20页 |
| 2.1.1 国外相关研究现状 | 第17-18页 |
| 2.1.2 国内相关研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2 核心概念界定 | 第20-24页 |
| 2.2.1 教师知识 | 第20页 |
| 2.2.2 信息技术教师学科知识 | 第20页 |
| 2.2.3 TPACK | 第20-21页 |
| 2.2.4 ICT-TPCK | 第21-24页 |
| 3 计划：基于TPACK的《网络技术应用》教学设计框架建构 | 第24-32页 |
| 3.1 TPACK视域下高中信息技术教学现状 | 第24-25页 |
| 3.2 基于TPACK的《网络技术应用》教学设计框架构建 | 第25-31页 |
| 3.2.1 分析阶段 | 第26-28页 |
| 3.2.2 整合阶段 | 第28-30页 |
| 3.2.3 实施阶段 | 第30-31页 |
| 3.2.4 评价阶段 | 第31页 |
| 3.3 基于TPACK框架教学设计原则 | 第31-32页 |
| 3.3.1 系统性原则 | 第31页 |
| 3.3.2 映射原则 | 第31-32页 |
| 3.3.3 技术合理性原则 | 第32页 |
| 4 行动：基于TPACK的《网络技术应用》教学案例设计与实践 | 第32-46页 |
| 4.1 前期分析 | 第32-34页 |
| 4.1.1 学习需求分析 | 第32-33页 |
| 4.1.2 学习任务分析 | 第33页 |
| 4.1.3 学习者分析 | 第33-34页 |
| 4.2 教学目标分析 | 第34-35页 |
| 4.2.1《域名与域名的管理》教学目标 | 第34-35页 |
| 4.2.2《网站实现》教学目标 | 第35页 |
| 4.3 TPACK核心元素分析 | 第35-39页 |
| 4.3.1 CK（学科知识）分析 | 第35-36页 |
| 4.3.2 PK（教学法知识）分析 | 第36-37页 |
| 4.3.3 TK（技术知识）分析 | 第37-39页 |
| 4.4 整合过程设计 | 第39-46页 |
| 4.4.1《域名与域名的管理》整合设计过程 | 第39-41页 |
| 4.4.2《网站实现》整合设计过程 | 第41-46页 |
| 5 观察：基于TPACK的《网络技术应用》教学设计实践与评价 | 第46-55页 |
| 5.1 教学设计方案实施 | 第46-51页 |
| 5.1.1 《域名与域名的管理》教学过程 | 第46-49页 |
| 5.1.2 《网站的实现》教学过程 | 第49-51页 |
| 5.2 实践效果分析 | 第51-55页 |
| 5.2.1 课程作品分析 | 第52-53页 |
| 5.2.2 学生访谈分析 | 第53-55页 |
| 6 反思：基于TPACK的《网络技术应用》教学设计反思 | 第55-58页 |
| 6.1 基于学生反馈做出反思 | 第55-56页 |
| 6.2 依据自我评价量表开展反思 | 第56-58页 |
| 7 研究结论与展望 | 第58-60页 |
| 7.1 结论 | 第58页 |
| 7.2 反思与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一：《域名与域名的管理 》教学设计方案 | 第63-67页 |
| 附录二：《网站的实现》教学设计方案 | 第67-72页 |
| 附录三：部分学生期末作品 | 第72-75页 |
| 附录四：课后学生访谈提纲 | 第75页 |
