初中语文教材中少年儿童形象统计调查及其教学策略的研究--以长春版初中语文教材为例

摘要	第7-8页
Abstract	第8-9页
绪论	第10-18页
一、研究缘起	第10-15页
二、研究意义	第15-16页
三、研究方法	第16-18页
第一章 长春版语文教材少年儿童形象调查统计	第18-24页
一、长春版初中语文教材中所出现的人物形象的统计	第18页
二、长春版初中语文教材中的少年儿童形象统计	第18-19页
三、初中语文教材中少年儿童形象类型的分析	第19-21页
四、初中生心目中的少年儿童形象类型调查	第21-24页
第二章 初中语文教材中在少年儿童形象选取上的分析	第24-29页
一、外在形象对比	第24-26页
二、政治形象对比	第26页
三、内在形象对比	第26-27页
四、伦理形象频率对比	第27-28页
五、少年儿童形象与当今社会初中生成长的关系	第28-29页
第三章 初中语文教材中少年儿童形象分析	第29-42页
一、教材中少年儿童形象的外在价值	第29-30页
二、教材中少年儿童形象的内在价值	第30-35页
三、教材中少年儿童形象的教育价值	第35-38页
四、教材中少年儿童形象的社会价值	第38-42页
第四章 对语文教材中少年儿童形象的教学策略的研究	第42-47页
一、教学策略	第42-43页
（一）淡化考试	第42页
（二）补充儿童视觉读物	第42页
（三）开发适合中学生的电子产品和电脑软件	第42-43页
（四）家校合作	第43页
二、教学方法	第43-47页
（一）关注儿童视角	第44页
（二）树立正确的性别观	第44页
（三）展现少数民族文化	第44页
（四）儿童形象的多元解读	第44-45页
（五）人物背景的适当扩充	第45页
（六）道德行为的辩证分析	第45-47页
结语	第47-48页
参考文献	第48-50页
附录A	第50-52页
致谢	第52-53页
作者简历	第53页