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信息技术在中职数学教学中的应用研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 导论第9-17页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究目的第10-11页
    1.3 研究意义第11页
    1.4 国内外研究概况第11-14页
        1.4.1 国外研究概况第11-13页
        1.4.2 国内研究概况第13-14页
    1.5 研究思路与方法第14-16页
        1.5.1 研究思路第14-15页
        1.5.2 研究方法第15-16页
    1.6 创新点第16-17页
第二章 相关概念及主要理论第17-21页
    2.1 相关概念第17-19页
        2.1.1 信息技术第17页
        2.1.2 信息化教学模式第17-18页
        2.1.3 中职数学课程第18-19页
    2.2 研究的理论基础第19-21页
        2.2.1 布鲁姆的掌握学习理论第19页
        2.2.2 建构主义理论第19页
        2.2.3 教学设计理论第19-20页
        2.2.4 混合学习理论第20-21页
第三章 信息技术在中职数学教学中运用现状的调查第21-29页
    3.1 调查设计第21-22页
        3.1.1 调查目的第21页
        3.1.2 调查对象第21页
        3.1.3 调查方法第21-22页
    3.2 调查结果分析第22-29页
        3.2.1 教师第22-25页
        3.2.2 学生第25-27页
        3.2.3 学校第27-29页
第四章 信息技术在中职数学教学中存在的问题及归因分析第29-33页
    4.1 学生层面存在的问题及归因分析第29页
    4.2 教师方面存在的问题及归因分析第29-31页
        4.2.1 思想认识不到位第29-30页
        4.2.2 信息素养不高第30-31页
    4.3 院校方面存在的问题及归因分析第31-33页
        4.3.1 注重硬件的引入而忽略相关教学软件的开发第31页
        4.3.2 校园网覆盖率低,教育资源不成系统第31-32页
        4.3.3 对中职数学教师培训不全面第32-33页
第五章 中职数学应用信息化教学的对策与实践第33-48页
    5.1 中职数学应用信息化教学的对策第33-37页
        5.1.1 精确把握信息技术在中职数学教学中应用的原则第33-34页
        5.1.2 加强先进教学理念与实践的培训,助推信息技术和教学深度融合第34-35页
        5.1.3 灵活采取多种途径和方法,提高中职教师和学生的信息技术素养第35-37页
        5.1.4 要突出相关教学软件的开发第37页
    5.2 信息技术在中职数学教学中的实践第37-44页
        5.2.1 信息化教学的目的第37-38页
        5.2.2 教学分析第38-39页
        5.2.3 信息化教学的实践过程第39-42页
        5.2.4 信息化教学设计流程第42-44页
    5.3 教学实践效果分析第44-48页
        5.3.1 信息技术教学有助于学生的学习第44-46页
        5.3.2 信息技术教学有助于教师的教学第46-48页
结论第48-49页
参考文献第49-51页
附录第51-56页
致谢第56-57页
作者简介第57页

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