| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、研究的方法 | 第10-11页 |
| （一）文献研究法 | 第10页 |
| （二）访谈法 | 第10页 |
| （三）问卷调查法 | 第10-11页 |
| 第二章 高中化学教学及教材中辩证唯物主义思想教育研究的理论基础 | 第11-20页 |
| 一、高中化学教学中辩证唯物主义思想的体现 | 第11-17页 |
| （一）量变与质变规律在化学中的体现 | 第11-12页 |
| （二）普遍联系规律在化学中的体现 | 第12-13页 |
| （三）对立统一规律在化学中的体现 | 第13-14页 |
| （四）物质的发展观规律在化学中的体现 | 第14-15页 |
| （五）物质的运动观规律在化学中的体现 | 第15页 |
| （六）否定之否定规律在化学中的体现 | 第15-16页 |
| （七）辩证唯物主义认识论规律在化学中的体现 | 第16-17页 |
| 二、高中化学教材中辩证唯物主义思想的体现 | 第17-20页 |
| 第三章 高中化学教学中辩证唯物主义思想理论运用的实践调查 | 第20-25页 |
| 一、调查情况 | 第20-21页 |
| （一）调查的目的 | 第20页 |
| （二）调查的对象 | 第20页 |
| （三）调查的方法 | 第20页 |
| （四）调查的内容 | 第20页 |
| （五）调查的过程 | 第20-21页 |
| 二、调查结果 | 第21-25页 |
| （一）调查问卷结果分析 | 第21-22页 |
| （二）调查数据结果分析 | 第22-25页 |
| 第四章 高中化学教学中渗透辩证唯物主义思想的原则及主要方法 | 第25-30页 |
| 一、高中化学教学中渗透辩证唯物主义思想的原则 | 第25-27页 |
| （一）渗透性原则 | 第25-26页 |
| （二）适度性原则 | 第26页 |
| （三）情感性原则 | 第26-27页 |
| （四）科学性原则 | 第27页 |
| （五）实践性原则 | 第27页 |
| 二、高中化学教学中渗透辩证唯物主义思想的主要方法 | 第27-30页 |
| （一）启发式辩证教学 | 第27-28页 |
| （二）强化式交叉教学 | 第28页 |
| （三）准备式发挥教学 | 第28-29页 |
| （四）多样式灵活教学 | 第29页 |
| （五）培养能力式教学 | 第29-30页 |
| 第五章 高中化学教学中渗透辩证唯物主义思想的案例分析 | 第30-44页 |
| 一、否定之否定规律教育的案例分析 | 第30-32页 |
| 二、量变与质变规律教育的案例分析 | 第32-34页 |
| 三、普遍联系规律教育的案例分析 | 第34-36页 |
| 四、物质的运动观规律教育的案例分析 | 第36-39页 |
| 五、对立统一规律教育的案例分析 | 第39-41页 |
| 六、辩证唯物主义认识论规律教育的案例分析 | 第41-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
