| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 1.研究对象与方法 | 第13-18页 |
| 1.1 研究对象 | 第13页 |
| 1.2 研究工具 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-18页 |
| 2.结果 | 第18-21页 |
| 2.1 一般情况调查结果 | 第18页 |
| 2.2 理论考试成绩结果 | 第18-19页 |
| 2.3 评判性思维能力测量表调查结果 | 第19-20页 |
| 2.4 教学效果评价问卷调查结果 | 第20-21页 |
| 3.讨论 | 第21-30页 |
| 3.1 基于建构主义学习理论的教学法对课堂教学效果和教学质量的影响 | 第21-24页 |
| 3.2 基于建构主义学习理论的教学法对护生多方面能力的影响 | 第24页 |
| 3.3 基于建构主义学习理论的教学法对护生的评判性思维能力的影响 | 第24-26页 |
| 3.4 在实施基于建构主义学习理论的教学法过程中发现的问题 | 第26-30页 |
| 结论与建议 | 第30-31页 |
| 研究意义及局限性 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 综述及参考文献 | 第35-45页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件1 攻读学位期间发表论文 | 第46-47页 |
| 附件2 | 第47-50页 |