高中生学习有机化学困难的原因分析及对策研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 课题提出与研究的目的及意义 | 第9-12页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、课题的提出 | 第10-12页 |
| （一）高中生学习有机化学困难的原因及类型 | 第10-11页 |
| （二）有关学习困难的研究现状 | 第11-12页 |
| 第二章 高中生学习有机化学困难的现状调查 | 第12-23页 |
| 一、问卷的编制 | 第12页 |
| 二、确定调查样本 | 第12页 |
| 三、调查结果 | 第12-23页 |
| 第三章 高中生学习有机化学困难的原因分析 | 第23-34页 |
| 一、外部原因 | 第24-28页 |
| （一）有机化学学科本身造成的难度 | 第24页 |
| （二）有机化学教材与考试存在着偏差 | 第24-25页 |
| （三）教师原因 | 第25-27页 |
| （四）社会环境方面的原因 | 第27-28页 |
| 二、内部原因 | 第28-34页 |
| （一）学生自身的原因 | 第28-29页 |
| （二）学习中的思维障碍 | 第29-30页 |
| （三）心理因素 | 第30-31页 |
| （四）学习方法 | 第31页 |
| （五）学习能力 | 第31-32页 |
| （六）学生的非智力因素 | 第32-34页 |
| 第四章 有机化学学习困难的突破策略和措施 | 第34-45页 |
| 一、教师方面 | 第34-43页 |
| （一）拓宽思路，重视教材 | 第34-35页 |
| （二）重视必修与选修知识衔接 | 第35-36页 |
| （三）培养学生独立能力 | 第36-37页 |
| （四）加强思维能力的培养 | 第37-38页 |
| （五）加强学法指导 | 第38-40页 |
| （六）注意培养健康的心理 | 第40页 |
| （七）注意引导教育学生各方面的非智力因素 | 第40-43页 |
| 二、教材方面 | 第43-44页 |
| 三、外界环境方面 | 第44-45页 |
| （一）家庭方面 | 第44页 |
| （二）班级方面 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
