| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract III | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 研究的现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第13-14页 |
| 1.5 概念界定 | 第14-15页 |
| 第二章 延吉市第四中学命题作文教学现状调查 | 第15-23页 |
| 2.1 教师命题作文教学情况调查 | 第15-17页 |
| 2.1.1 命题作文教学体系的运用 | 第15-16页 |
| 2.1.2 命题作文教学方法的运用 | 第16-17页 |
| 2.1.3 命题作文教学资源的积累 | 第17页 |
| 2.2 学生命题作文学习情况调查 | 第17-23页 |
| 2.2.1 命题作文写作的基本情况 | 第17-20页 |
| 2.2.2 命题作文的数量和质量 | 第20-22页 |
| 2.2.3 命题作文的素材的积累 | 第22-23页 |
| 第三章 延吉市第四中学命题作文的教学现状分析 | 第23-32页 |
| 3.1 延吉市第四中学命题作文的优势所在 | 第23-28页 |
| 3.1.1 学校方面 | 第23-24页 |
| 3.1.1.1 课题研究系统化奠定了夯实的理论基础 | 第23页 |
| 3.1.1.2 硬件设施专业化拥有完备的技术保障 | 第23页 |
| 3.1.1.3 展示平台多元化创设了良好的发展氛围 | 第23-24页 |
| 3.1.2 教师方面 | 第24-27页 |
| 3.1.2.1 教师重视个人素质的提高 | 第24页 |
| 3.1.2.2 分层教学方法的运用 | 第24-25页 |
| 3.1.2.3 强化命题作文提纲训练 | 第25-27页 |
| 3.1.2.4 注重对学生发散性思维的培养 | 第27页 |
| 3.1.3 学生方面 | 第27-28页 |
| 3.1.3.1 创作热情高 | 第27页 |
| 3.1.3.2 阅读丰富 | 第27页 |
| 3.1.3.3 命题作文的写作达到基本要求 | 第27-28页 |
| 3.2 延吉市第四中学命题作文的不足之处 | 第28-32页 |
| 3.2.1 教师方面 | 第28-30页 |
| 3.2.1.1 命题作文教学体系践行不充分 | 第28页 |
| 3.2.1.2 教学方法单一不灵活 | 第28-29页 |
| 3.2.1.3 重讲解,轻视作文的批改与修改 | 第29-30页 |
| 3.2.2 学生方面 | 第30-32页 |
| 3.2.2.1 无法灵活的运用积累素材 | 第30页 |
| 3.2.2.2 立意的创新性不足 | 第30-31页 |
| 3.2.2.3 命题作文素材雷同 | 第31-32页 |
| 第四章 延吉市第四中学命题作文的教学建议 | 第32-38页 |
| 4.1 教师方面 | 第32-35页 |
| 4.1.1 用系统的写作教学体系指导教学 | 第32-34页 |
| 4.1.1.1 明确写作教学目标 | 第32-33页 |
| 4.1.1.2 拓展写作教学方法和形式 | 第33-34页 |
| 4.1.1.3 强化对学生写作技巧的培养 | 第34页 |
| 4.1.2 注重命题作文的话题设计和难易程度设计 | 第34-35页 |
| 4.1.2.1 命题作文的话题设计 | 第34-35页 |
| 4.1.2.2 命题作文的难易程度设计 | 第35页 |
| 4.1.3 对命题作文的教学体系进行动态调整 | 第35页 |
| 4.2 学生方面 | 第35-38页 |
| 4.2.1 加强个性化写作训练 | 第35-36页 |
| 4.2.2 学会自评和互评 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录：延吉市第四中学命题作文教学现状调查 | 第43-47页 |