视觉文化提升高校思想政治教育有效性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| （一）选题依据和意义 | 第9-12页 |
| 1. 选题依据 | 第9-11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-17页 |
| （三）基本思路与研究方法 | 第17-18页 |
| 1. 基本思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| （四）重难点及创新点 | 第18-19页 |
| 1. 重难点 | 第18页 |
| 2. 创新点 | 第18-19页 |
| 二、视觉文化与思想政治教育的内在关联性 | 第19-26页 |
| （一）视觉文化的概念和特点 | 第19-22页 |
| 1. 何谓视觉文化 | 第19-21页 |
| 2. 视觉文化的特点 | 第21-22页 |
| （二）视觉文化与思想政治教育之间的契合性 | 第22-26页 |
| 1. 视觉文化具有育人功能 | 第23-24页 |
| 2. 思想政治教育具有文化属性 | 第24-26页 |
| 三、视觉文化提升高校思想政治教育有效性的价值 | 第26-33页 |
| （一）视觉文化的思想价值 | 第26-28页 |
| 1. 增强高校思想政治教育内容的涵容性 | 第26-27页 |
| 2. 增强高校思想政治教育内容的时代性 | 第27-28页 |
| （二）视觉文化的载体价值 | 第28-30页 |
| 1. 增强高校思想政治教育的吸引力 | 第28-29页 |
| 2. 增强高校思想政治教育的感染力 | 第29-30页 |
| 3. 增强高校思想政治教育的辐射力 | 第30页 |
| （三）视觉文化的环体价值 | 第30-33页 |
| 1. 与印刷文化氛围形成环境育人合力 | 第31页 |
| 2. 增强思想政治教育的渗透性 | 第31-32页 |
| 3. 拓展思想政治教育的空间 | 第32-33页 |
| 四、视觉文化提升高校思想政治教育有效性的具体路径 | 第33-46页 |
| （一）强化主流意识形态对视觉文化的引导 | 第33-36页 |
| 1. 视觉文化以马克思主义为指导 | 第33-34页 |
| 2. 视觉文化以社会主义核心价值观为引领 | 第34-36页 |
| （二）加强高校思想政治教育者的视觉文化素养 | 第36-39页 |
| 1. 提高教育者的视觉素养 | 第37-38页 |
| 2. 提高教育者的媒介素养 | 第38-39页 |
| （三）发挥视觉文化的传播优势 | 第39-43页 |
| 1. 建立视觉文化中的潜隐性教育过程 | 第40-41页 |
| 2. 建立视觉文化中的交互性教育过程 | 第41-43页 |
| （四）营造校园视觉文化环境 | 第43-46页 |
| 1. 合力建设视觉文化环境 | 第43-45页 |
| 2. 突出视觉文化环境的育人功能 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
