| 摘要 | 第4-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 目录 | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 论文结构安排 | 第17-19页 |
| 第2章 继续教育战略管理相关理论 | 第19-25页 |
| 2.1 继续教育的内涵及特征 | 第19-22页 |
| 2.1.1 战略管理的概念及优越性 | 第20-22页 |
| （1） 战略管理的概念 | 第20页 |
| （2） 战略管理的优越性 | 第20-22页 |
| 2.1.2 教育战略管理的特质 | 第22页 |
| 2.2 教育质量管理衡量指标 | 第22-25页 |
| 2.2.1 德、英、美等国继续教育质量评价情况概述 | 第23页 |
| 2.2.2 国内继续教育质量管理指标 | 第23-25页 |
| 第3章 S 学院继续教育管理现状及问题分析 | 第25-31页 |
| 3.1 学院继续教育管理现状 | 第25-28页 |
| 3.1.1 S 学院简介 | 第25页 |
| 3.1.2 S 学院继续教育管理状况概述 | 第25-26页 |
| 3.1.3 S 学院继续教育主要业务状况 | 第26-28页 |
| 3.2 S 学院继续教育管理存在问题 | 第28-31页 |
| 3.2.1 S 学院继续教育自身条件的不足 | 第28-31页 |
| 第4章 S 学院继续教育战略分析 | 第31-44页 |
| 4.1 宏观环境分析 | 第31-34页 |
| 4.1.1 继续教育宏观环境分析 | 第31-34页 |
| 4.2 产业环境分析 | 第34-42页 |
| 4.2.1 按业务类型不同进行的分析 | 第34-37页 |
| 4.2.2 波特五力模型分析 | 第37-41页 |
| 4.2.3 服务对象所在产业的前景分析 | 第41-42页 |
| 4.3 内部分析 | 第42-44页 |
| 4.3.1 内部情况简介 | 第42-44页 |
| 第5章 S 学院继续教育战略选择 | 第44-61页 |
| 5.1 战略定位 | 第44-46页 |
| 5.1.1 战略模式与战略层次 | 第44-45页 |
| 5.1.2 战略目标 | 第45-46页 |
| 5.2 战略实施 | 第46-51页 |
| 5.2.1 业务项目的整合 | 第46-48页 |
| 5.2.2 相关多样化战略的选择 | 第48-50页 |
| 5.2.3 内部组织结构的设计 | 第50-51页 |
| 5.2.4 团队建设与素养提升 | 第51页 |
| 5.3 营销战略的制定 | 第51-54页 |
| 5.3.1 差异化战略 | 第52-53页 |
| 5.3.2 错位市场的开发 | 第53-54页 |
| 5.4 质量管理与战略控制 | 第54-61页 |
| 5.4.1 全面质量管理战略的实施 | 第55-57页 |
| 5.4.2 战略控制 | 第57-58页 |
| 5.4.3 质量控制的过程与效果分析 | 第58-59页 |
| 5.4.4 绩效考核 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记和致谢 | 第65页 |