| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景、目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法与途径 | 第12页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.5 论文框架 | 第13-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 国外普通高中选修课发展概况 | 第14-15页 |
| 2.2 国内普通高中选修课发展概况及现状研究 | 第15-17页 |
| 2.3 《英语童话欣赏表演》校本选修课程开发的理论依据 | 第17-20页 |
| 2.3.1 加德纳多元智力理论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 克拉申二语习得理论 | 第18-20页 |
| 3. 兰溪五中开设《英语童话欣赏表演》校本选修课的必要性和可行性分析 | 第20-27页 |
| 3.1 兰溪五中开设《英语童话欣赏表演》校本选修课的环境分析 | 第20-22页 |
| 3.1.1 省内环境分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 校内环境分析 | 第21-22页 |
| 3.2 兰溪五中开设《英语童话欣赏表演》选修课的可行性调查分析 | 第22-27页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第22页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.2.3 调查内容与方法 | 第22页 |
| 3.2.4 调查结果及分析 | 第22-27页 |
| 4. 兰溪五中开设《英语童话欣赏表演》校本选修课的开发和实施 | 第27-38页 |
| 4.1 《英语童话欣赏表演》校本选修课的课程纲要 | 第27-30页 |
| 4.1.1 课程目标 | 第27-28页 |
| 4.1.2 教材内容的选择标准与编写原则 | 第28-29页 |
| 4.1.3 课程实施建议 | 第29-30页 |
| 4.1.4 课程学生学业评价 | 第30页 |
| 4.2 《英语童话欣赏表演》校本选修课实施过程 | 第30-38页 |
| 4.2.1 课程设置 | 第30页 |
| 4.2.2 教学原则 | 第30-31页 |
| 4.2.3 教学策略 | 第31-32页 |
| 4.2.4 教学案例 | 第32-36页 |
| 4.2.5 学生学业评价 | 第36-38页 |
| 5. 《英语童话欣赏表演》校本选修课的成果、不足与对策 | 第38-43页 |
| 5.1 课程实施的师生反馈 | 第38-41页 |
| 5.2 课程实施的成果 | 第41-42页 |
| 5.3 课程实施的不足与改进对策 | 第42-43页 |
| 6. 结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 附录1 《英语童话欣赏表演》校本选修课可行性问卷调查(学生问卷) | 第46-48页 |
| 附录2 《英语童话欣赏表演》校本选修课可行性问卷调查(教师问卷) | 第48-49页 |
| 附录3 《英语童话欣赏表演》校本选修课实施成效调查问卷 | 第49-50页 |
