| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘由及研究对象 | 第9-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.1.3 确定样本的依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目标和意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 1.3.1 教师绩效工资实施的现状研究 | 第12-15页 |
| 1.3.2 绩效工资改革的对策研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 关于教师积极性提高的研究 | 第16-18页 |
| 1.4 研究设计 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2 双流县教师绩效工资改革状况及对教师积极性的影响 | 第19-23页 |
| 2.1 双流县教师绩效改革现状 | 第19-20页 |
| 2.1.1 九义制学校教职工收入与公务员待遇差距甚远 | 第19页 |
| 2.1.2 样本学校绩效改革的现状及瓶颈 | 第19-20页 |
| 2.2 绩效工资改革实施后对教师工作积极性的影响 | 第20-23页 |
| 2.2.1 绩效工资实施对教师的正向影响 | 第20-21页 |
| 2.2.2 绩效工资实施对教师工作的负向影响 | 第21-23页 |
| 3 绩效工资改革后教师积极性下降的归因分析 | 第23-34页 |
| 3.1 县教育局政策缺陷影响学校绩效实施效果 | 第23-25页 |
| 3.1.1 绩效考核分配方式直接造成同工不同酬 | 第23页 |
| 3.1.2 岗位聘用政策收紧，使多数教师增收无望 | 第23-25页 |
| 3.2 学校绩效考核方案缺少科学性 | 第25-34页 |
| 3.2.1 人为的考核均衡 | 第25-26页 |
| 3.2.2 岗位聘用方案论资排辈而不任人唯贤 | 第26-29页 |
| 3.2.3 绩效考核方案的设计有待论证，核算缺少监督，考核缺少反馈 | 第29-32页 |
| 3.2.4 教师对绩效考核的认识不足，教师对自身职业缺少规划和目标引领。 | 第32-34页 |
| 4 对策与建议 | 第34-42页 |
| 4.1 政府方面应积极收集意见作出应激调整 | 第34-35页 |
| 4.2 学校应积极反思绩效工作中存在的问题 | 第35-37页 |
| 4.2.1 加强绩效管理，监督过程实施，及时做好考核反馈 | 第35-36页 |
| 4.2.2 进一步完善现有的绩效指标考核体系 | 第36-37页 |
| 4.3 综合运用多种激励手段对教师进行激励 | 第37-42页 |
| 4.3.1 加大物质奖励力度 | 第38页 |
| 4.3.2 建立有针对性的精神激励机制 | 第38页 |
| 4.3.3 培养和提升教师的幸福感 | 第38-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
