| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第12-19页 |
| 1.1 情绪 | 第12页 |
| 1.2 隐喻理论 | 第12-15页 |
| 1.2.1 隐喻的界定 | 第12-13页 |
| 1.2.2 传统隐喻理论 | 第13-14页 |
| 1.2.3 现代隐喻理论 | 第14-15页 |
| 1.2.3.1 现代隐喻理论哲学基础 | 第14页 |
| 1.2.3.2 概念隐喻理论 | 第14-15页 |
| 1.3 空间隐喻 | 第15-19页 |
| 1.3.1 空间隐喻相关理论 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国内外空间隐喻相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3.3 情绪的空间隐喻研究 | 第18-19页 |
| 第2章 问题的提出 | 第19-21页 |
| 第3章 实验研究 | 第21-34页 |
| 3.1 实验 1a 主动认知任务中情绪积极/消极维度上的空间高/低隐喻效应 | 第21-23页 |
| 3.1.1 目的 | 第21页 |
| 3.1.2 方法 | 第21-22页 |
| 3.1.2.1 被试 | 第21页 |
| 3.1.2.2 材料 | 第21-22页 |
| 3.1.2.3 设计 | 第22页 |
| 3.1.2.4 程序 | 第22页 |
| 3.1.3 结果 | 第22-23页 |
| 3.1.4 讨论 | 第23页 |
| 3.2 实验 1b 被动认知任务中情绪积极/消极维度上的空间高/低隐喻效应 | 第23-26页 |
| 3.2.1 目的 | 第23-24页 |
| 3.2.2 方法 | 第24-25页 |
| 3.2.2.1 被试 | 第24页 |
| 3.2.2.2 材料 | 第24页 |
| 3.2.2.3 设计 | 第24页 |
| 3.2.2.4 实验程序 | 第24-25页 |
| 3.2.3 结果 | 第25页 |
| 3.2.4 讨论 | 第25-26页 |
| 3.3 实验 2a 主动认知任务中情绪强/弱维度上的空间高/低隐喻效应 | 第26-29页 |
| 3.3.1 目的 | 第26页 |
| 3.3.2 方法 | 第26-28页 |
| 3.3.2.1 被试 | 第26页 |
| 3.3.2.2 材料 | 第26-27页 |
| 3.3.2.3 设计 | 第27页 |
| 3.3.2.4 程序 | 第27-28页 |
| 3.3.3 结果 | 第28-29页 |
| 3.3.4 讨论 | 第29页 |
| 3.4 实验 2b 被动认知任务中情绪强/弱维度上的空间高/低隐喻效应 | 第29-31页 |
| 3.4.1 目的 | 第29页 |
| 3.4.2 方法 | 第29-30页 |
| 3.4.2.1 被试 | 第29页 |
| 3.4.2.2 材料 | 第29-30页 |
| 3.4.2.3 设计 | 第30页 |
| 3.4.2.4 程序 | 第30页 |
| 3.4.3 结果 | 第30-31页 |
| 3.4.4 讨论 | 第31页 |
| 3.5 实验 3 抽象符号水平上汉语情绪词的空间高/低隐喻 | 第31-34页 |
| 3.5.1 目的 | 第31-32页 |
| 3.5.2 方法 | 第32-33页 |
| 3.5.2.1 被试 | 第32页 |
| 3.5.2.2 材料 | 第32页 |
| 3.5.2.3 设计 | 第32页 |
| 3.5.2.4 程序 | 第32-33页 |
| 3.5.3 结果 | 第33页 |
| 3.5.4 讨论 | 第33-34页 |
| 第4章 综合讨论 | 第34-40页 |
| 4.1 “高—积极”、“低—消极”及“高—强”、“低—弱”隐喻联结存在的心理现实性 | 第34-35页 |
| 4.2 “高—积极”、“低—消极”及“高—强”、“低—弱”隐喻联结对人们认知活动的影响 | 第35-36页 |
| 4.3 汉语情绪词双重维度的空间高低隐喻表征 | 第36-37页 |
| 4.4 隐喻映射的双向性 | 第37-38页 |
| 4.5 汉语情绪词高低语义水平上的隐喻表征 | 第38-39页 |
| 4.6 研究展望 | 第39-40页 |
| 4.6.1 ERPs 指标的引入 | 第39页 |
| 4.6.2 隐喻中抽象域的综合研究 | 第39-40页 |
| 第5章 结论 | 第40-41页 |
| 附录 A | 第41-42页 |
| 附录 B | 第42-43页 |
| 附录 C | 第43-44页 |
| 附录 D | 第44-45页 |
| 附录 E | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
