| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一）研究背景和意义 | 第8-9页 |
| （二）国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1．国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2．国外研究现状 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11页 |
| 1．文献法 | 第11页 |
| 2．调查法 | 第11页 |
| 3．访谈法 | 第11页 |
| （四）研究创新点 | 第11-12页 |
| 一、概念界定及理论基础 | 第12-17页 |
| （一）概念界定 | 第12-13页 |
| 1．高校贫困生 | 第12页 |
| 2．贫困生资助 | 第12-13页 |
| （二）理论基础 | 第13-17页 |
| 1．信息不对称理论 | 第13-14页 |
| 2．机制设计理论 | 第14-15页 |
| 3．公平正义理论 | 第15-17页 |
| 二、陕西学前师范学院资助工作中贫困生诚信问题的系统考察 | 第17-28页 |
| （一）陕西学前师范学院的基本概况 | 第17-18页 |
| （二）陕西学前师范学院贫困生资助的现状 | 第18-25页 |
| 1．贫困生基本情况 | 第18-19页 |
| 2．贫困生资助体系 | 第19-23页 |
| 3．贫困生资助成效 | 第23-25页 |
| （三） 陕西学前师范学院资助工作中贫困生诚信问题的实践调查 | 第25-28页 |
| 1．关于“贫困生认定”方面的调查 | 第25页 |
| 2．关于“申请材料填写是否真实”的调查 | 第25-26页 |
| 3．关于“贫困生资助工作”方面的调查 | 第26页 |
| 4．关于“勤工助学”的调查 | 第26页 |
| 5．关于“国家助学贷款”的调查 | 第26页 |
| 6．关于“大学生诚信缺失的原因和关注诚信”等问题的调查 | 第26-28页 |
| 三、高校资助过程中贫困生诚信缺失的表现及成因分析 | 第28-37页 |
| （一）诚信缺失的表现 | 第28-31页 |
| 1．资格认定中缺乏真实性 | 第28-29页 |
| 2．评选过程中小团体利益关照 | 第29页 |
| 3．助学贷款中蓄意逃贷 | 第29-30页 |
| 4．资助资金使用的非正当性 | 第30-31页 |
| 5．勤工助学中消极倦怠 | 第31页 |
| （二）诚信缺失的负面影响 | 第31-33页 |
| 1．妨碍评选机制的公平性 | 第31-32页 |
| 2．弱化奖励机制的激励性 | 第32页 |
| 3．影响银校合作的信任性 | 第32页 |
| 4．侵蚀大学生的诚信意识 | 第32-33页 |
| （三）诚信缺失的原因 | 第33-37页 |
| 1．社会环境的不良影响 | 第33页 |
| 2．学校诚信教育的缺位 | 第33-34页 |
| 3．家庭教育的诚信缺失 | 第34-35页 |
| 4．大学生自身修养的缺陷 | 第35页 |
| 5．评价监督体系的不健全 | 第35-37页 |
| 四、高校资助中提升贫困生诚信水平的路径 | 第37-44页 |
| （一）加强贫困生诚信教育 | 第37-39页 |
| 1．加强校园诚信教育活动 | 第37页 |
| 2．加强社会诚信意识的教育导向 | 第37-38页 |
| 3．加强自我诚信教育 | 第38-39页 |
| （二）完善贫困生资助制度建设 | 第39-41页 |
| 1．健全贫困生认定的相关制度 | 第40页 |
| 2．建立健全国家助学贷款制度 | 第40-41页 |
| 3．完善贫困生资助工作监督机制 | 第41页 |
| （三）构建大学生诚信评价监督体系 | 第41-44页 |
| 1．建立大学生诚信档案 | 第42-43页 |
| 2．健全大学生诚信评估机制 | 第43页 |
| 3．建立诚信行为奖罚机制 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
