| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课程发展的历史背景 | 第10-12页 |
| 1.2 课程发展的现状 | 第12-14页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第14页 |
| 1.4 可行性分析及研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第16页 |
| 1.4.3 资料梳理研究法 | 第16页 |
| 1.5 论文的组织结构 | 第16-18页 |
| 第二章 课程内容的建设 | 第18-28页 |
| 2.1 教学内容的建设 | 第19-24页 |
| 2.1.1 理论教学内容的建设 | 第20页 |
| 2.1.2 实践教学内容的建设 | 第20-21页 |
| 2.1.3 综合实训内容的建设 | 第21-22页 |
| 2.1.4 引用的典型案例 | 第22-24页 |
| 2.1.5 教学内容建设存在的问题与改进措施 | 第24页 |
| 2.2 课程教材的建设 | 第24-28页 |
| 2.2.1 教材建设取得的已有成果 | 第25页 |
| 2.2.2 教材建设存在的问题 | 第25-26页 |
| 2.2.3 教材建设的设想 | 第26-28页 |
| 第三章 网络教学资源平台的建设 | 第28-45页 |
| 3.1 精品课程的建设 | 第28-31页 |
| 3.1.1 精品课程建设的现状 | 第28-30页 |
| 3.1.2 精品课程建设的优缺点 | 第30-31页 |
| 3.2 课程资源库的建设 | 第31-38页 |
| 3.2.1 资源库的综述 | 第31-32页 |
| 3.2.2 高职院校校级工程测量技术专业的教学资源库 | 第32-33页 |
| 3.2.3 高职院校国家级工程测量技术专业的教学资源库 | 第33-36页 |
| 3.2.4《GPS测量技术与应用》课程的资源库 | 第36-37页 |
| 3.2.5 课程资源库建设存在的问题 | 第37-38页 |
| 3.3 微课的建设 | 第38-42页 |
| 3.3.1 微课的介绍 | 第38-39页 |
| 3.3.2 高职院校《GPS测量技术与应用》课程的微课 | 第39-41页 |
| 3.3.3 高职院校《GPS测量技术与应用》课程微课的发展 | 第41-42页 |
| 3.4 MOOC视频教学资源的建设 | 第42-43页 |
| 3.5 网络教学资源的特色 | 第43-45页 |
| 第四章 教学方法与手段的建设 | 第45-49页 |
| 4.1 教学方法与手段的现状 | 第45-47页 |
| 4.2 教学方法与手段存在的问题 | 第47页 |
| 4.3 教学方法与手段的改进措施 | 第47-49页 |
| 第五章 实践教学条件的建设 | 第49-53页 |
| 5.1 基础条件建设 | 第49-51页 |
| 5.1.1 数据处理平台的建设-----专业计算机机房的建设 | 第49-50页 |
| 5.1.2 仪器设备的建设 | 第50页 |
| 5.1.3 实训场地的建设 | 第50-51页 |
| 5.2 实践教学条件建设取得的效果 | 第51-52页 |
| 5.3 实践教学条件建设存在的问题及改进措施 | 第52-53页 |
| 5.3.1 存在的问题 | 第52页 |
| 5.3.2 改进措施 | 第52-53页 |
| 第六章 师资力量的建设 | 第53-57页 |
| 6.1 发展现状 | 第53页 |
| 6.2 存在的问题 | 第53-54页 |
| 6.2.1 教师资源不足 | 第53页 |
| 6.2.2 教师队伍的组成结构不合理 | 第53-54页 |
| 6.2.3 实践教学能力薄弱 | 第54页 |
| 6.3 改进措施与方法 | 第54-55页 |
| 6.3.1 开阔教师的视野 | 第54页 |
| 6.3.2 实践教师队伍建设 | 第54-55页 |
| 6.3.3 借鉴国外加强师资队伍的经验 | 第55页 |
| 6.4 改进后的效果分析 | 第55-57页 |
| 6.4.1 加强了骨干教师的综合能力 | 第55-56页 |
| 6.4.2 教师下企业锻炼的成效 | 第56-57页 |
| 第七章 教学质量与评价系统的建设 | 第57-62页 |
| 7.1 院校内部的评价建设 | 第57-58页 |
| 7.2 院校之间与外部因素的评价建设 | 第58-60页 |
| 7.2.1 高职院校之间的技能比赛 | 第58-60页 |
| 7.2.2 企业一线的测量技能质量信息的反馈 | 第60页 |
| 7.3 教学质量与评价系统的改进 | 第60-61页 |
| 7.4 改进后的效果分析（以杨凌职业技术学院为例） | 第61-62页 |
| 结论与展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
