身体素质发展敏感初期小学生趣味毽球教学设计与实施研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第11-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.4.1 身体素质 | 第12页 |
| 1.4.2 趣味毽球 | 第12页 |
| 1.4.3 敏感期初期 | 第12-13页 |
| 1.4.4 教学设计 | 第13页 |
| 1.5 国内研究现状 | 第13-23页 |
| 1.5.1 毽球运动的研究现状 | 第13-16页 |
| 1.5.2 青少年身体素质发展敏感期的研究现状 | 第16-18页 |
| 1.5.3 教学设计的理论基础与研究现状 | 第18-23页 |
| 1.6 国外研究现状 | 第23-26页 |
| 1.6.1 毽球运动的研究现状 | 第23页 |
| 1.6.2 身体素质发展敏感期的研究现状 | 第23-24页 |
| 1.6.3 体育教学设计 | 第24-26页 |
| 2 研究对象与方法 | 第26-32页 |
| 2.1 研究对象 | 第26页 |
| 2.2 研究方法 | 第26-32页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第26-27页 |
| 2.2.3 专家评价法 | 第27-28页 |
| 2.2.4 实验法 | 第28-31页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第31-32页 |
| 3 结果与分析 | 第32-47页 |
| 3.1 敏感初期小学生趣味毽球教学课程的设计 | 第32-36页 |
| 3.1.1 总体教学思路的设计 | 第32页 |
| 3.1.2 教学总体目标的设计 | 第32-33页 |
| 3.1.3 敏感初期小学生学情分析 | 第33-34页 |
| 3.1.4 教学方法和媒介的设计 | 第34页 |
| 3.1.5 教学内容的设计 | 第34-35页 |
| 3.1.6 教学的评价 | 第35-36页 |
| 3.2 实施方案分析 | 第36-39页 |
| 3.2.1 实施阶段的分析 | 第36-37页 |
| 3.2.2 实施内容的分析 | 第37-38页 |
| 3.2.3 实施方法的分析 | 第38-39页 |
| 3.2.4 实施评价的分析 | 第39页 |
| 3.3 评价结果的分析 | 第39-47页 |
| 3.3.1 身体健康评价结果 | 第39-45页 |
| 3.3.2 运动技能评价结果 | 第45-46页 |
| 3.3.3 运动参与评价结果 | 第46-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-49页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 在学期间公开发表的论文及著作情况 | 第63页 |
