初中生研究性学习现状调查与分析--以S市Y中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.基于知识经济发展的需要 | 第8页 |
| 2.基于我国课程改革的要求 | 第8页 |
| 3.基于初中生传统学习方式的反思 | 第8-9页 |
| 4.基于个人受教育经验的总结 | 第9页 |
| （二）国内外相关研究综述 | 第9-13页 |
| 1.国外研究 | 第9-10页 |
| 2.国内研究 | 第10-13页 |
| （三）研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.研究目的 | 第13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| （四）研究方法与思路 | 第14-16页 |
| 1.研究方法 | 第14-15页 |
| 2.研究思路 | 第15-16页 |
| 一、初中生研究性学习概述 | 第16-23页 |
| （一）初中生研究性学习的内涵 | 第16页 |
| （二）初中生研究性学习的特点 | 第16-17页 |
| （三）初中生研究性学习的理论基础 | 第17-21页 |
| （四）初中生研究性学习的必要性与可行性 | 第21-23页 |
| 二、初中生研究性学习的现状调查与结果分析 | 第23-47页 |
| （一）调查方案设计 | 第23-24页 |
| 1.调查目的 | 第23页 |
| 2.调查方法 | 第23页 |
| 3.调查对象 | 第23页 |
| 4.调査过程 | 第23-24页 |
| （二）调查结果分析 | 第24-47页 |
| 1.调查信息 | 第24-26页 |
| 2.统计分析 | 第26-47页 |
| 三、初中生研究性学习过程中存在的问题及原因探讨 | 第47-55页 |
| （一）初中生研究性学习过程中存在的问题 | 第47-50页 |
| 1.对研究性学习的认识不清晰 | 第47页 |
| 2.学生普遍缺乏研究性学习能力 | 第47-49页 |
| 3.研究性学习缺乏教师有力的指导 | 第49-50页 |
| 4.学校的组织管理流于形式 | 第50页 |
| （二）影响初中生研究性学习的原因探讨 | 第50-55页 |
| 1.对研究性学习缺乏正确的价值定位 | 第50-51页 |
| 2.初中生特殊的学习特点影响研究性学习的实施 | 第51-52页 |
| 3.具备研究性教学能力的教师队伍不足 | 第52-54页 |
| 4.缺乏进行研究性学习的环境和氛围 | 第54-55页 |
| 四、改善初中生研究性学习的对策建议 | 第55-62页 |
| （一）外部建议 | 第55-59页 |
| 1.社会方面 | 第55页 |
| 2.学校方面 | 第55-56页 |
| 3.教师方面 | 第56-57页 |
| 4.学生方面 | 第57-59页 |
| （二）内部建议 | 第59-62页 |
| 1.明确研究性学习的价值取向 | 第59页 |
| 2.精确研究性学习的目标定位 | 第59-60页 |
| 3.优化研究性学习的内容构建 | 第60页 |
| 4.保障研究性学习的组织实施 | 第60页 |
| 5.推进研究性学习的资源开发 | 第60-61页 |
| 6.完善研究性学习的评价体系 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
