| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 分层次教学模式的研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 分层次教学模式的国外研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 分层次教学模式的国内研究 | 第13-16页 |
| 1.3 研究内容、研究方法及研究逻辑 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究逻辑 | 第17-19页 |
| 1.4 研究的创新与不足 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究的创新 | 第19页 |
| 1.4.2 研究的不足 | 第19-20页 |
| 2 会计职业教育现状 | 第20-29页 |
| 2.1 国外会计教育现状 | 第20-24页 |
| 2.1.1 美国会计教育 | 第20-22页 |
| 2.1.2 英国会计教育 | 第22-24页 |
| 2.2 国内会计职业教育现状 | 第24-29页 |
| 2.2.1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离 | 第25页 |
| 2.2.2 课程设置过时、体系混乱 | 第25页 |
| 2.2.3 以传统灌输式教学方式为主 | 第25-26页 |
| 2.2.4 考核评价体系单一 | 第26页 |
| 2.2.5 教师队伍疏于建设 | 第26页 |
| 2.2.6 学生的实践能力较低 | 第26-29页 |
| 3 中高职衔接下的会计教育问题 | 第29-43页 |
| 3.1 有关社会需求和就业情况的问题调查 | 第29-34页 |
| 3.1.1 调查背景 | 第29-31页 |
| 3.1.2 调查情况分析 | 第31-34页 |
| 3.2 中高职衔接下的教育问题 | 第34-43页 |
| 3.2.1 教育目标 | 第34-35页 |
| 3.2.2 课程系统 | 第35-38页 |
| 3.2.3 教学方式 | 第38-39页 |
| 3.2.4 考核形式 | 第39-40页 |
| 3.2.5 教师队伍建设 | 第40-41页 |
| 3.2.6 学生的实践能力 | 第41-43页 |
| 4 实施分层次教学模式的可行性研究 | 第43-47页 |
| 4.1 分层次教学的概念 | 第43页 |
| 4.2 分层次教学模式的可行性 | 第43-47页 |
| 4.2.1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据 | 第43-45页 |
| 4.2.2 尊重学生个体差异性的需要 | 第45-46页 |
| 4.2.3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求 | 第46-47页 |
| 5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式 | 第47-59页 |
| 5.1 教学目标 | 第47-48页 |
| 5.1.1 根据社会需求来确定教育目标 | 第47-48页 |
| 5.1.2 树立终身教育理念 | 第48页 |
| 5.2 课程体系 | 第48-54页 |
| 5.2.1 课程设置原则 | 第49-50页 |
| 5.2.2 分层教学课程设置运用 | 第50-53页 |
| 5.2.3 教材选择 | 第53-54页 |
| 5.3 教学方式 | 第54-56页 |
| 5.3.1 理论讲课时间 | 第54页 |
| 5.3.2 教学场所 | 第54页 |
| 5.3.3 分层次授课 | 第54-56页 |
| 5.4 考核形式 | 第56页 |
| 5.5 教师队伍建设 | 第56-57页 |
| 5.5.1 加强对新教师的考核 | 第56-57页 |
| 5.5.2 注重教师的专业知识培训 | 第57页 |
| 5.5.3 提高教师的实践操作能力 | 第57页 |
| 5.6 学生的实践能力 | 第57-59页 |
| 5.6.1 政府与学校 | 第58页 |
| 5.6.2 政府与企业 | 第58页 |
| 5.6.3 企业与学校 | 第58-59页 |
| 6 分层次教学改革凾需克服的障碍 | 第59-61页 |
| 6.1 教材选择 | 第59页 |
| 6.2 学生、家长 | 第59页 |
| 6.3 教师进修 | 第59页 |
| 6.4 考核形式 | 第59-60页 |
| 6.5 校企合作 | 第60-61页 |
| 7 研究结论 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 附录A | 第67-69页 |
| 附录B | 第69-71页 |
