中日中小学知识产权教育读本的比较研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 问题的提出及研究价值 | 第9-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-19页 |
| 1.3 研究对象及研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4 研究内容与研究框架 | 第21-22页 |
| 第2章 我国中小学知识产权教育概况 | 第22-30页 |
| 2.1 我国中小学知识产权的教育整体概述 | 第22-23页 |
| 2.2 我国各省中小学知识产权的教育的阶段划分 | 第23-27页 |
| 2.2.1 推广阶段 | 第23-25页 |
| 2.2.2 试点及师资培训阶段 | 第25页 |
| 2.2.3 宣传阶段 | 第25-27页 |
| 2.3 我国中小学知识产权读本的使用状况 | 第27-30页 |
| 第3章 知识产权读本内容选取的比较 | 第30-65页 |
| 3.1 知识要素 | 第30-40页 |
| 3.1.1 知识组织结构 | 第30-32页 |
| 3.1.2 各部分知识内容所占比例 | 第32-35页 |
| 3.1.3 各部分内具体知识点的比较 | 第35-40页 |
| 3.2 创造力培养要素 | 第40-62页 |
| 3.2.1 创新思维 | 第41-47页 |
| 3.2.2 创新技法 | 第47-61页 |
| 3.2.3 创造力锻炼练习项目 | 第61-62页 |
| 3.3 专利发明与市场的联系 | 第62-65页 |
| 第4章 知识产权读本内容呈现方式的比较 | 第65-72页 |
| 4.1 版面设计比较 | 第65-68页 |
| 4.2 栏目设置比较 | 第68页 |
| 4.3 语言表达比较 | 第68-69页 |
| 4.4 图表展示比较 | 第69-72页 |
| 第5章 研究结论与反思 | 第72-75页 |
| 5.1 结论 | 第72-73页 |
| 5.2 反思 | 第73-75页 |
| 主要参考文献 | 第75-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
