| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-21页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 相关文献综述 | 第10-18页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| 一、研究性学习中学习共同体的内涵与意义 | 第21-27页 |
| (一) 研究性学习中学习共同体的内涵 | 第21-22页 |
| (二) 研究性学习中构建学习共同体的意义 | 第22-27页 |
| 二、研究性学习中构建学习共同体的理论基础 | 第27-31页 |
| (一) 群体动力学理论的基本观点 | 第27-28页 |
| (二) 群体动力学理论对研究性学习中学习共同体的启示 | 第28-31页 |
| 三、研究性学习中学习共同体的组成 | 第31-43页 |
| (一) 学习共同体的组成条件 | 第31-34页 |
| (二) 学习共同体的类型 | 第34-43页 |
| 四、研究性学习中学习共同体的运行 | 第43-53页 |
| (一) 学习共同体的运行过程 | 第43-48页 |
| (二) 学习共同体的运行成效 | 第48-51页 |
| (三) 学习共同体运行中存在的问题与分析 | 第51-53页 |
| 五、研究性学习中学习共同体构建与运行的建议 | 第53-59页 |
| (一) 学校层面 | 第53-54页 |
| (二) 教师层面 | 第54-56页 |
| (三) 学生层面 | 第56-59页 |
| 结束语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69页 |