| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 研究缘由 | 第7-8页 |
| 研究文献综述 | 第8-9页 |
| 研究的主要内容和研究方法 | 第9页 |
| 研究价值及意义 | 第9-11页 |
| 第一章 豫剧的源流及其社会影响 | 第11-15页 |
| 1.1 豫剧源流沿革 | 第11-12页 |
| 1.2 豫剧的剧目及其社会影响 | 第12-13页 |
| 1.3 豫剧传承面临挑战 | 第13-15页 |
| 第二章 豫剧进入河南省小学音乐课堂的必要性和可行性 | 第15-18页 |
| 2.1 豫剧进入音乐课堂的必要性 | 第15-16页 |
| 2.2 豫剧进入音乐课堂的可行性 | 第16页 |
| 2.3 豫剧在河南省周口市进课堂的现状 | 第16-18页 |
| 第三章 豫剧进河南省小学音乐课堂个案研究——以周口市闫庄小学为例 | 第18-24页 |
| 3.1 豫剧进小学音乐课堂的基础设施 | 第18-19页 |
| 3.2 豫剧进小学音乐课堂的教学内容 | 第19页 |
| 3.3 豫剧进小学音乐课堂的教学模式 | 第19-20页 |
| 3.4 豫剧进小学音乐课堂的教师资源 | 第20-21页 |
| 3.5 对闫庄小学学生进行豫剧知识的问卷调查 | 第21-24页 |
| 第四章 豫剧进音乐课堂的现实意义与教学策略 | 第24-34页 |
| 4.1 豫剧进音乐课堂的现实意义 | 第24页 |
| 4.2 组织学生观看豫剧演出和视频 | 第24-26页 |
| 4.3 教学曲目和音乐形式选择 | 第26-29页 |
| 4.4 豫剧进校园的教学措施 | 第29-34页 |
| 4.4.1 将传承人“请进来”授课 | 第29-30页 |
| 4.4.2 本校音乐教师授课 | 第30-31页 |
| 4.4.3 实习教师授课 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |