| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题的意义及研究动态 | 第10-18页 |
| 1.1.1 选题背景、来源 | 第10页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 选题意义 | 第11页 |
| 1.1.4 本课题的研究现状 | 第11-15页 |
| 1.1.5 调查设计 | 第15-18页 |
| 第二章 拉萨市藏族中学生三语使用情况分析 | 第18-28页 |
| 2.1 三语掌握程度概况 | 第18-21页 |
| 2.2 三语使用情况 | 第21-28页 |
| 2.2.1 拉萨市藏族中学生家庭内部语言使用情况 | 第22-23页 |
| 2.2.1.1 三代人语言使用情况差异成因 | 第23页 |
| 2.2.2 学校语言使用情况 | 第23-25页 |
| 2.2.3 课余语言使用情况 | 第25-26页 |
| 2.2.4 社区语言使用情况 | 第26-28页 |
| 第三章 拉萨市藏族中学生语言态度调查分析 | 第28-37页 |
| 3.1 情感因素 | 第28-29页 |
| 3.2 认知因素 | 第29-32页 |
| 3.3 行为倾向 | 第32-33页 |
| 3.4 语码转换 | 第33-34页 |
| 3.5 拉萨市区与县、郊区藏族中学生语言态度对比分析 | 第34-35页 |
| 3.6 年龄对拉萨市藏族中学生语言态度影响对比分析 | 第35-37页 |
| 第四章 性别、年龄、家庭对拉萨市藏族中学生语言使用的影响 | 第37-47页 |
| 4.1 性别对拉萨市藏族中学生语言使用的影响 | 第37-39页 |
| 4.2 年龄对拉萨市藏族中小学生语言使用的影响 | 第39-42页 |
| 4.3 家庭对拉萨市藏族中小学生语言使用的影响 | 第42-47页 |
| 4.3.1 父母的受教育程度对拉萨市藏族中学生语言使用的影响 | 第42-44页 |
| 4.3.2 父母的职业对拉萨市藏族中学生语言使用的影响 | 第44-47页 |
| 第五章 总结与建议 | 第47-55页 |
| 5.1 拉萨市藏族中学生三语使用情况总结 | 第47-50页 |
| 5.2 对上级相关部门的建议 | 第50-55页 |
| 5.2.1 制定有力于保护藏语生存与发展的政策 | 第50-51页 |
| 5.2.2 改变现有三语教育模式 | 第51-52页 |
| 5.2.3 培养学生英语思维 | 第52-53页 |
| 5.2.4 开发特色教材 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
