摘要 | 第7-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
第1章 前言 | 第10-14页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.2 选题依据 | 第11-12页 |
1.3 研究意义 | 第12-14页 |
1.3.1 理论意义 | 第12页 |
1.3.2 现实意义 | 第12-14页 |
第2章 国内外研究现状综述 | 第14-23页 |
2.1 国外研究综述 | 第14-15页 |
2.1.1 课外学习的理论基础的研究 | 第14页 |
2.1.2 课外学习对个人发展的影响性研究 | 第14-15页 |
2.2 国内研究综述 | 第15-21页 |
2.2.1 关于学习的内涵研究 | 第15-16页 |
2.2.2 关于课外学习的研究 | 第16-17页 |
2.2.3 关于课外学习的意义和重要性研究 | 第17-18页 |
2.2.4 关于不同层次学生课外学习的研究 | 第18-21页 |
2.3 相关概论界定 | 第21-23页 |
2.3.1 学习的概念界定 | 第21-22页 |
2.3.2 课外学习的概念界定 | 第22页 |
2.3.3 湘西地区的概念界定 | 第22-23页 |
第3章 研究对象与研究方法 | 第23-27页 |
3.1 研究对象 | 第23-24页 |
3.2 研究方法 | 第24-27页 |
3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
3.2.2 访谈法 | 第24页 |
3.2.3 问卷调查法 | 第24-26页 |
3.2.4 数理统计法 | 第26页 |
3.2.5 逻辑分析法 | 第26-27页 |
第4章 结果与分析 | 第27-51页 |
4.1 湘西地区高校体育专业大学生课外学习现状 | 第27-45页 |
4.1.1 体育专业大学生课外学习内容 | 第27-28页 |
4.1.2 体育专业大学生课外学习频次 | 第28-29页 |
4.1.3 体育专业大学生课外学习时间 | 第29-31页 |
4.1.4 体育专业大学生课外学习方法 | 第31-33页 |
4.1.5 体育专业大学生课外学习场所 | 第33-34页 |
4.1.6 体育专业大学生课外学习途径 | 第34-36页 |
4.1.7 体育专业大学生课外学习的习惯 | 第36页 |
4.1.8 体育专业大学生课外学习计划 | 第36-37页 |
4.1.9 体育专业大学生课外学习动机 | 第37-38页 |
4.1.10 体育专业大学生课外学习态度 | 第38-39页 |
4.1.11 体育专业大学生课外学习的兴趣 | 第39-40页 |
4.1.12 体育专业大学生课外学习认知 | 第40-41页 |
4.1.13 体育专业大学生课外学习信息获取情况 | 第41-42页 |
4.1.14 体育专业大学生课外学习指导情况 | 第42-43页 |
4.1.15 学校对课外学习的关心重视程度和管理情况 | 第43-45页 |
4.2 湘西地区高校体育专业大学生课外学习存在的问题 | 第45-47页 |
4.2.1 偏重专业技能学习,忽视文化理论学习 | 第45页 |
4.2.2 学生的专业技能学习兴趣较高,文化理论学习动力不足 | 第45页 |
4.2.3 缺少课外学习计划,学习习惯欠缺 | 第45-46页 |
4.2.4 缺乏方法的指导,学法的运用和资源获取存在困难 | 第46页 |
4.2.5 缺乏资源利用意识,忽视对课外学习信息的处理 | 第46-47页 |
4.2.6 领导重视程度不够,对体育专业生课外学习缺乏关注和投入 | 第47页 |
4.2.7 管理体系缺失,课外学习较为随意松散 | 第47页 |
4.3 提高湘西地区高校体育专业大学生课外学习效果的对策 | 第47-51页 |
4.3.1 转变教学理念,理论与专业技能并重,合理安排课外学习 | 第47-48页 |
4.3.2 提高学习的自主性,树立正确的学习动机 | 第48页 |
4.3.3 加强自我管理,养成良好习惯 | 第48页 |
4.3.4 学会制定学习计划,明确学习目标 | 第48-49页 |
4.3.5 创造良好的课外学习氛围,充分发挥学校学习环境的作用 | 第49页 |
4.3.6 教师指导学生课外学习,方法指导与心理辅助相结合 | 第49页 |
4.3.7 提高图书馆的综合利用率,注重对课外学习信息的处理与整合 | 第49-50页 |
4.3.8 领导和教师要加强对体育学生课外学习的重视程度和支持力度 | 第50-51页 |
第5章 结论 | 第51-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-55页 |
作者在学期间取得的学术成果 | 第55-56页 |
附录A 湘西地区高校体育专业大学生课外学习情况调查问卷 | 第56-61页 |
附录B 湘西地区高校体育专业大学生课外学习情况调查问卷访谈提纲 | 第61页 |