| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.2.1 推动校园足球文化,培养青少年足球人才 | 第11页 |
| 1.2.2 推动校园足球在边疆少数民族地区发展的客观需求 | 第11-12页 |
| 1.2.3 弥补校园足球课程资源的困乏现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 校园足球 | 第14-15页 |
| 2.1.2 课程资源以及课程资源开发 | 第15-16页 |
| 2.2 国内关于校园足球课程资源的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.3 国外关于校园足球课程资源的相关研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第20-21页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 3.2.5 SWOT分析法 | 第23页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 分析与讨论 | 第24-52页 |
| 4.1 大理州开展校园足球活动的区域价值 | 第24-27页 |
| 4.1.1 民族融合的需要 | 第24-25页 |
| 4.1.2 边疆稳定的需要 | 第25-26页 |
| 4.1.3 推广校园足球活动的需要 | 第26-27页 |
| 4.2 大理州小学校园足球课程资源的现状分析 | 第27-40页 |
| 4.2.1 人力资源 | 第27-33页 |
| 4.2.2 硬件资源 | 第33-35页 |
| 4.2.3 课程内容资源 | 第35-37页 |
| 4.2.4 信息资源 | 第37-38页 |
| 4.2.5 经费资源 | 第38-40页 |
| 4.3 大理州小学校园足球课程资源开发的SWOT分析 | 第40-52页 |
| 4.3.1 优势(Strength) | 第40-42页 |
| 4.3.2 劣势(Weakness) | 第42-43页 |
| 4.3.3 机遇(Opportunity) | 第43-44页 |
| 4.3.4 挑战(Threats) | 第44-45页 |
| 4.3.5 对大理州小学校园足球课程资源开发的矩阵构造 | 第45-47页 |
| 4.3.6 大理州小学校园足球课程资源开发的具体对策 | 第47-52页 |
| 5 结论与展望 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 展望 | 第52-53页 |
| 附件 | 第53-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
