| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究的背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究的方法 | 第12页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.归纳分析法 | 第12页 |
| 3.问卷调查法 | 第12页 |
| 4.经验总结法 | 第12页 |
| (四) 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.中国的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.外国的研究现状 | 第13-15页 |
| 一、唐三彩欣赏课程开发的理论基础 | 第15-19页 |
| (一) 课程理论 | 第15-16页 |
| 1.泰勒的课程开发理论—理论性 | 第15页 |
| 2.杜威的实用主义课程理论--实践性 | 第15-16页 |
| 3.施瓦布的课程理论--实践性 | 第16页 |
| (二) 课程改革理念与课程开发 | 第16-19页 |
| 1.唐三彩课程中的新课程理念 | 第16-17页 |
| 2.新教材观与唐三彩课程开发相融合 | 第17页 |
| 3.以当代教学理念指导唐三彩教学 | 第17-19页 |
| 二、唐三彩课程资源介绍 | 第19-23页 |
| (一) 唐三彩概况及其特征 | 第19页 |
| (二) 各地唐三彩资源介绍 | 第19-21页 |
| 1.河南唐三彩资源 | 第19-20页 |
| 2.陕西唐三彩资源 | 第20页 |
| 3.其他地区唐三彩资源 | 第20-21页 |
| (三) 唐三彩中的可用资源 | 第21-23页 |
| 三、唐三彩课程开发设计与实施 | 第23-51页 |
| (一) 唐三彩课程内容的设计——以《唐三彩》为例的教学设计 | 第23-29页 |
| 1.唐三彩课程设计情况介绍 | 第23页 |
| 2.唐三彩课程的教学目标 | 第23-24页 |
| 3.唐三彩课程内容与课时安排 | 第24页 |
| 4.唐三彩课程的教学策略——课程教学方式与课程评价方法 | 第24-29页 |
| (二) 唐三彩课程开发案例 | 第29-51页 |
| 1.唐三彩的制作工艺及其釉色装饰 | 第29-35页 |
| 2.唐三彩的造型、色彩及其历史文化鉴赏 | 第35-43页 |
| 3.唐三彩的鉴别与鉴定 | 第43-50页 |
| 4.唐三彩参观活动课程 | 第50-51页 |
| 四、唐三彩课程开发的效果研讨及问题思考 | 第51-60页 |
| (一) 唐三彩课程开发问卷调查 | 第51-56页 |
| 1.唐三彩课程开发调查问卷的设计 | 第51-53页 |
| 2.唐三彩课程开发调查的实施 | 第53页 |
| 3.唐三彩课程开发调查问卷的统计与分析 | 第53-56页 |
| (二) 唐三彩课程开发实施中的不足及课程开发建议 | 第56-60页 |
| 1.唐三彩课程开发与实施的不足 | 第56-57页 |
| 2.唐三彩课程开发与实施的建议 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |