| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、问题提出 | 第10-12页 |
| (一) 政策引导下民办幼儿园发展迅速 | 第10-11页 |
| (二) 幼儿教师频繁流动不利于学前教育的整体发展 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12-13页 |
| (二) 现实意义 | 第13页 |
| 三、研究设计 | 第13-16页 |
| (一) 研究内容 | 第13-14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| (三) 论文结构 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述及理论基础 | 第16-30页 |
| 一、概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 教师流动 | 第16-18页 |
| (二) 民办幼儿园 | 第18页 |
| (三) 民办园教师流动 | 第18页 |
| 二、文献综述 | 第18-26页 |
| (一) 教师流动的现状 | 第19-21页 |
| (二) 教师流动的原因 | 第21-23页 |
| (三) 稳定教师队伍的对策 | 第23-24页 |
| (四) 幼儿教师流动问题研究 | 第24-25页 |
| (五) 对现有研究的评述 | 第25-26页 |
| 三、理论基础 | 第26-30页 |
| (一) 马斯洛需求层次理论 | 第26-27页 |
| (二) 教师的供给与需求 | 第27-30页 |
| 第三章 研究取样与实施过程 | 第30-33页 |
| 一、研究取样 | 第30-31页 |
| (一) 地区样本选择 | 第30页 |
| (二) 学校、教师样本的选择 | 第30-31页 |
| 二、研究实施过程 | 第31页 |
| 三、样本介绍 | 第31-33页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第33-47页 |
| 一、民办幼儿园的基本情况 | 第33-34页 |
| (一) 收费标准差异大 | 第33页 |
| (二) 办学环境及质量差异明显 | 第33-34页 |
| 二、民办幼儿园教师基本情况 | 第34-38页 |
| (一) 样本基本特征 | 第34-36页 |
| (二) 幼儿教师的从教原因 | 第36-37页 |
| (三) 幼儿教师的流动意愿及去向 | 第37-38页 |
| 三、幼儿教师流动的影响因素分析 | 第38-47页 |
| (一) 探索性因素分析 | 第38-39页 |
| (二) 模型设定 | 第39-40页 |
| (三) 变量界定 | 第40-41页 |
| (四) 回归结果 | 第41-47页 |
| 第五章 结论与思考 | 第47-53页 |
| 一、结果讨论 | 第47-49页 |
| (一) 市场对民办幼儿园的需求大,增加幼儿教师的需求 | 第47页 |
| (二) 民办园内部办学差异大,凸显学前教育不公平问题 | 第47-48页 |
| (三) 民办幼儿园教师总体流动意愿高,学前教育质量难以保障 | 第48-49页 |
| (四) 经济因素是引起民办幼儿园教师流动的首要因素 | 第49页 |
| 二、关于如何稳定民办园教师队伍的思考 | 第49-53页 |
| (一) 政府及相关部门加大对民办园教师的关注 | 第49-51页 |
| (二) 加强民办幼儿园环境建设,保障幼儿教师安心从教 | 第51-52页 |
| (三) 加强教师的职业道德与认同感建设 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一: 民办幼儿园教师流动意向调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录二: 民办幼儿园园长访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录三: 民办幼儿园教师访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
