近七年（2010～2016）高考历史计量类试题研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| (一) 研究对象 | 第11-12页 |
| (二) 研究背景 | 第12-13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-17页 |
| 1、关于计量类高考试题的研究 | 第13-15页 |
| 2、关于在教学中运用计量类材料的研究 | 第15-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-18页 |
| 1、文献研究法 | 第17页 |
| 2、数据统计法 | 第17页 |
| 3、案例分析法 | 第17-18页 |
| 一、计量类试题的考查形式与频率 | 第18-25页 |
| (一) 计量类试题的考查形式 | 第18-22页 |
| 1、表格类 | 第18-19页 |
| 2、曲线图类 | 第19-20页 |
| 3、柱状图类 | 第20页 |
| 4、扇形图类 | 第20-21页 |
| 5、文字描述类 | 第21-22页 |
| (二) 计量类试题的考查频率 | 第22-25页 |
| 1、不同形式试题的考查频率 | 第22-23页 |
| 2、不同地区、年份的考查频率 | 第23-25页 |
| 二、计量类试题的考查特点 | 第25-36页 |
| (一) 出题形式多样化 | 第25-26页 |
| (二) 考查的内容全面 | 第26-32页 |
| (三) 问题设计多元化、层次化 | 第32-35页 |
| 1、问题设计多元化 | 第32-34页 |
| 2、问题设计层次化 | 第34-35页 |
| (四) 选项迷惑性强 | 第35-36页 |
| 三、计量类试题考查的历史学科能力 | 第36-42页 |
| (一) 历史学科的基本能力 | 第37-39页 |
| 1、阅读能力 | 第37页 |
| 2、记忆能力 | 第37-38页 |
| 3、获取和解读信息能力 | 第38-39页 |
| (二) 历史学科的综合能力 | 第39-42页 |
| 1、调动和运用知识能力 | 第39-40页 |
| 2、分析和比较能力 | 第40-41页 |
| 3、语言表达能力 | 第41-42页 |
| 四、计量类试题的备考建议 | 第42-50页 |
| (一) 计量类试题的解题技巧 | 第42-44页 |
| 1、计量类客观题的解题技巧 | 第42-43页 |
| 2、计量类主观题的解题技巧 | 第43-44页 |
| (二) 在日常教学中的建议 | 第44-50页 |
| 1、课前:精心挑选数据材料 | 第45-47页 |
| (1) 重视数据来源 | 第45页 |
| (2) 选用多种类型的材料 | 第45-47页 |
| 2、课上:注重方法和能力的培养 | 第47-49页 |
| 3、课后:精选试题进行针对性训练 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
