城乡高中生地理实践力差异与培养策略研究--以柳州市为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第11-22页 |
| 第一章 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 一、地理核心素养 | 第13页 |
| 二、地理实践力 | 第13-14页 |
| 三、城乡高中生差异 | 第14-15页 |
| 第三章 国内外研究综述 | 第15-16页 |
| 一、地理实践力的研究现状 | 第15-16页 |
| 二、对现状的评述 | 第16页 |
| 第四章 研究框架 | 第16-22页 |
| 一、研究目的和内容 | 第16-17页 |
| 二、研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 三、研究的理论基础 | 第19-22页 |
| 第二部分 城乡高中生地理实践力差异与培养策略研究 | 第22-73页 |
| 第一章 学生地理实践力的内涵分析 | 第22-31页 |
| 一、地理实践力的本质与特性研究 | 第22-24页 |
| 二、地理实践力的类型划分和水平层次划分 | 第24-31页 |
| 第二章 城乡高中生地理实践力差异调查 | 第31-46页 |
| 一、城乡高中生地理实践力调查问卷统计分析 | 第32-40页 |
| 二、城乡高中地理实践力差异调查结论 | 第40-42页 |
| 三、差异产生的原因分析 | 第42-46页 |
| 第三章 高中生地理实践力培养策略研究 | 第46-55页 |
| 一、教育行政部门的培养策略 | 第46-47页 |
| 二、学校主管部门的培养策略 | 第47-48页 |
| 三、一线地理教师的培养策略 | 第48-55页 |
| 第四章 城乡高中生地理实践力培养策略的实证研究 | 第55-71页 |
| 一、培养实证研究的设计 | 第55-59页 |
| 二、实证研究的实施 | 第59页 |
| 三、测试结果分析 | 第59-71页 |
| 第五章 结语 | 第71-73页 |
| 一、研究结论 | 第71-72页 |
| 二、存在的问题 | 第72页 |
| 三、前景展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录: 城乡高中生地理实践力差异调查问卷 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
