| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题背景 | 第8-9页 |
| （二）选题目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.选题的目的 | 第9页 |
| 2.选题的意义 | 第9-10页 |
| （三）翻转课堂互动教学研究的现状及研究方法 | 第10-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-12页 |
| 3.研究方法 | 第12-14页 |
| 一、相关概念与理论支撑 | 第14-19页 |
| （一）翻转课堂的概述 | 第14-16页 |
| 1.翻转课堂概念 | 第14页 |
| 2.翻转课堂的特点 | 第14-16页 |
| （二）互动教学的概述 | 第16-17页 |
| 1.互动教学概念 | 第16页 |
| 2.互动教学特点 | 第16-17页 |
| （三）研究的理论支撑 | 第17-19页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.掌握学习理论 | 第17-18页 |
| 3.混合学习理论 | 第18-19页 |
| 二、初中信息技术课程互动策略现状分析 | 第19-27页 |
| （一）设计调查问卷 | 第19页 |
| （二）调查实施与数据分析 | 第19-25页 |
| 1.初中信息技术课程课前互动情况分析 | 第19-22页 |
| 2.初中信息技术课程课中互动情况分析 | 第22-24页 |
| 3.初中信息技术课程课后互动情况分析 | 第24-25页 |
| （三）初中信息技术课程教学互动中翻转课堂的需求分析 | 第25-27页 |
| 1.翻转课堂有利于取得较好教学效果 | 第25页 |
| 2.翻转课堂为初中信息技术课程课外互动提供了可能 | 第25-26页 |
| 3.翻转课堂能让初中信息技术教学更加丰富多彩 | 第26-27页 |
| 三、初中信息技术课程翻转课堂教学互动策略研究 | 第27-40页 |
| （一）初中信息技术课程课前翻转课堂互动教学策略 | 第27-32页 |
| 1.翻转课堂互动课前学习任务设计 | 第27-28页 |
| 2.翻转课堂互动学生自主学习情境创设设计 | 第28-29页 |
| 3.翻转课堂课前互动策略设计 | 第29-32页 |
| （二）初中信息技术课程课中翻转课堂互动教学策略 | 第32-36页 |
| 1.翻转课堂课中教学互动构建要素设计 | 第32-33页 |
| 2.翻转课堂课中教学互动策略设计 | 第33-36页 |
| （三）初中信息技术课程课后翻转课堂互动教学策略 | 第36-40页 |
| 1.翻转课堂课后教学互动构建要素设计 | 第36-37页 |
| 2.翻转课堂课后教学互动策略设计 | 第37-40页 |
| 四、初中信息技术课程翻转课堂教学互动策略的应用及效果分析 | 第40-47页 |
| （一）案例应用 | 第40-43页 |
| 1.翻转课堂应用模式构建 | 第40-41页 |
| 2.课前教学设计 | 第41页 |
| 3.翻转课堂互动教学设计 | 第41-43页 |
| （二）效果分析 | 第43-47页 |
| 1.翻转课堂教学激发了学生互动的兴趣和意愿 | 第45页 |
| 2.翻转课堂有利于学生团队意识的养成 | 第45页 |
| 3.翻转课堂促进学生自学能力的提高 | 第45-47页 |
| 五、翻转课堂教学的互动策略研究总结与展望 | 第47-49页 |
| （一）研究总结 | 第47-48页 |
| 1.所做的具体工作 | 第47页 |
| 2.研究成果 | 第47-48页 |
| （二）研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |