| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-21页 |
| （一）问题提出 | 第11-13页 |
| （二）文献综述 | 第13-17页 |
| （三）研究目的 | 第17页 |
| （四）研究设计 | 第17-19页 |
| （五）创新之处 | 第19-21页 |
| 一、高校治理中的大学章程 | 第21-28页 |
| （一）大学章程的历史与现实 | 第21-23页 |
| 1.大学章程的历史沿革 | 第21-22页 |
| 2.大学章程的现实图景 | 第22-23页 |
| （二）大学章程的结构与内容 | 第23-24页 |
| （三）大学章程的价值与意义 | 第24-25页 |
| 1.大学章程是大学精神的“守护者” | 第24页 |
| 2.大学章程是高校“宪法” | 第24-25页 |
| 3.大学章程是建立现代大学制度的“基石” | 第25页 |
| （四）目前我国大学章程建设中的重要议题：重构学术权力 | 第25-28页 |
| 1.现实困境：大学“行政化”与学术权力的冲突 | 第26页 |
| 2.优化契机：现代大学制度的建设热潮 | 第26-27页 |
| 3.现有成果：学术权力“走进”大学章程 | 第27-28页 |
| 二、我国大学章程中的学术权力：文本形式的分析 | 第28-47页 |
| （一）大学章程中学术权力相关内容的呈现方式 | 第28-38页 |
| 1.专列式呈现与隐含式呈现 | 第28-33页 |
| 2.显要位置呈现与非显要位置呈现 | 第33-38页 |
| （二）大学章程中学术权力相关内容的篇幅与比例 | 第38-47页 |
| 1.概要式呈现 | 第38-43页 |
| 2.详述式呈现 | 第43-47页 |
| 三、我国大学章程中的学术权力：组织结构的分析 | 第47-58页 |
| （一）学术权力的辖属 | 第47-50页 |
| 1.高校内部权力体系 | 第47-49页 |
| 2.学术权力的辖属与性质 | 第49-50页 |
| （二）学术权力的职责定位 | 第50-53页 |
| 1.决策职能 | 第50页 |
| 2.审议职能 | 第50-51页 |
| 3.评定职能 | 第51-52页 |
| 4.咨询职能 | 第52-53页 |
| （三）机构设置及其权限 | 第53-58页 |
| 1.学位评定委员会的结构与权限 | 第53-55页 |
| 2.教学指导委员会的结构与权限 | 第55-56页 |
| 3.教授委员会的结构与权限 | 第56页 |
| 4.其他专设委员会的结构与权限 | 第56-58页 |
| 四、我国大学章程中的学术权力：运作机制的分析 | 第58-63页 |
| （一）成员遴选机制 | 第58-59页 |
| 1.委任型 | 第58页 |
| 2.选举型 | 第58-59页 |
| 3.推荐型 | 第59页 |
| 4.混合型 | 第59页 |
| （二）审议与决策机制 | 第59-61页 |
| 1.审议程序的启动 | 第59-60页 |
| 2.审议与协商机制 | 第60页 |
| 3.表决与决策机制 | 第60-61页 |
| （三）执行与反馈机制 | 第61-63页 |
| 1.执行机制 | 第61页 |
| 2.评估与反馈机制 | 第61-63页 |
| 五、我国大学章程中的学术权力：特征与问题 | 第63-70页 |
| （一）大学章程中学术权力的特征 | 第63-66页 |
| 1.学术权力内容具有趋同性 | 第63-64页 |
| 2.大学章程中提倡教授治学 | 第64-65页 |
| 3.学术权力机构分级管理 | 第65-66页 |
| （二）大学章程中学术权力的现存问题 | 第66-70页 |
| 1.缺少详实与特色的内容 | 第66-67页 |
| 2.缺乏健全学术权力机构运行机制 | 第67-68页 |
| 3.学术权力地位仍需巩固与加强 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-75页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |