古诗文在高中写作教学中的应用研究--以高考作文为切入点
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-14页 |
| 第一章 高考作文中古诗文的运用状况及分析 | 第14-20页 |
| 第一节 学会诗意化的语言表达 | 第14-18页 |
| 一、直接引用古诗文 | 第14-16页 |
| 二、巧妙化用古诗文 | 第16-18页 |
| 第二节 运用古诗文架构全篇 | 第18-20页 |
| 一、递进式 | 第18页 |
| 二、对比式 | 第18-19页 |
| 三、并列式 | 第19-20页 |
| 第二章 古诗文对高中写作教学的意义 | 第20-26页 |
| 第一节 高中生的写作现状 | 第20-22页 |
| 一、引用的经典引子与文章中心论点相脱离 | 第20页 |
| 二、素材单一 | 第20-21页 |
| 三、论证方式单一、文章结构混乱 | 第21页 |
| 四、学生的语言表达能力弱 | 第21-22页 |
| 五、写作功利化 | 第22页 |
| 第二节 古诗文对高中写作教学的必要性 | 第22-26页 |
| 一、古诗文有利于学生写作思维能力的培养 | 第22-23页 |
| 二、古诗文有利于学生人文精神的发展 | 第23-26页 |
| 第三章 基于写作的高中古诗文教学策略与建议 | 第26-32页 |
| 第一节 高中古诗词教学策略 | 第26-28页 |
| 一、引导学生积累古诗词，丰富写作素材 | 第27页 |
| 二、借鉴古诗词表达方式，提高语言表达能力 | 第27-28页 |
| 三、借鉴古诗词写作结构，引导学生仿写 | 第28页 |
| 第二节 高中文言文教学策略 | 第28-32页 |
| 一、学习富有逻辑效果的文章结构 | 第29页 |
| 二、借鉴多样化的句式和论证方法 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
