| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究问题 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、核心概念界定 | 第12-13页 |
| （一）适应性的界定 | 第12页 |
| （二）学习适应性的界定 | 第12页 |
| （三）数学学习适应性的界定 | 第12-13页 |
| 二、国内外关于学习适应性的相关研究现状 | 第13-17页 |
| （一）各学段学生的学习适应性情况 | 第13-14页 |
| （二）影响学生学习适应性的因素 | 第14-15页 |
| （三）学习适应性与学业成绩的关系 | 第15页 |
| （四）学习适应性测量工具 | 第15-16页 |
| （五）综述总结 | 第16-17页 |
| 第三章 研究过程与方法 | 第17-22页 |
| 一、研究的基本思路 | 第17-19页 |
| 二、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）问卷调查法 | 第19-20页 |
| （二）访谈法 | 第20-21页 |
| 三、研究对象 | 第21-22页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第22-32页 |
| 一、高一上学期学生数学学习适应性的总体情况 | 第22页 |
| 二、影响高一上学期学生数学学习适应性的内在因素分析 | 第22-32页 |
| 第五章 结论与建议 | 第32-37页 |
| 一、研究结论 | 第32-34页 |
| 二、建议 | 第34-35页 |
| 三、研究的局限与展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-48页 |
| 附录 1 | 第39-42页 |
| 附录 2 | 第42-48页 |
| 个人简历 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |