| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 问题提出 | 第10-18页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| （一）家长需要承担家庭教育的主体责任 | 第10页 |
| （二）家长教育素养决定家庭教育质量 | 第10页 |
| （三）家长教育素养的需求日益增大 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-15页 |
| （一）相关概念界定 | 第11-12页 |
| （二）家长教育素养内涵的研究 | 第12-13页 |
| （三）家长教育素养结构的研究 | 第13页 |
| （四）幼儿家长教育素养对幼儿影响的研究 | 第13-15页 |
| 三、研究内容 | 第15-16页 |
| （一）幼儿家长教育素养结构的研究 | 第15页 |
| （二）幼儿家长教育素养水平的研究 | 第15-16页 |
| 四、研究意义 | 第16-18页 |
| （一）理论意义 | 第16页 |
| （二）实践意义 | 第16-18页 |
| 第二部分 研究设计 | 第18-23页 |
| 一、研究对象 | 第18-20页 |
| （一）问卷对象 | 第18-19页 |
| （二）访谈对象 | 第19-20页 |
| 二、研究方法与工具 | 第20-21页 |
| （一）问卷法 | 第21页 |
| （二）访谈法 | 第21页 |
| 三、研究步骤 | 第21-23页 |
| （一）查阅文献资料 | 第22页 |
| （二）确定研究思路和工具 | 第22页 |
| （三）资料的收集与整理 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究结果 | 第23-54页 |
| 一、3-6 岁幼儿家长教育素养的问卷编制的结构 | 第23-30页 |
| （一）《幼儿家长教育素养》初始问卷项目分析 | 第23-24页 |
| （二）《幼儿家长教育素养》初始问卷探索性因素分析 | 第24-27页 |
| （三）《幼儿家长教育素养》初始问卷验证性因素分析 | 第27-28页 |
| （四）《幼儿家长教育素养》初始问卷信效度检验 | 第28-30页 |
| 二、3-6 岁幼儿家长教育素养水平的自评和他评的分析 | 第30-54页 |
| （一）3-6 岁幼儿家长教育素养总体水平的分析 | 第30-31页 |
| （二）3-6 岁幼儿家长教育素养总体水平在不同人口学变量的分析 | 第31-39页 |
| （三）3-6 岁幼儿家长教育素养各维度在不同人口学变量上的分析 | 第39-54页 |
| 第四部分 讨论 | 第54-61页 |
| 一、3-6 岁幼儿家长教育素养结构讨论 | 第54-55页 |
| （一）幼儿家长教育素养结构与《指导意见》的比较 | 第54页 |
| （二）幼儿家长教育素养结构与以往研究的比较 | 第54-55页 |
| 二、3-6 岁幼儿家长教育素养水平讨论 | 第55-60页 |
| （一）3-6 岁幼儿家长教育素养总体水平的讨论 | 第55-56页 |
| （二）3-6 岁幼儿家长教育素养各维度在不同人口学变量上的分布特点 | 第56-59页 |
| （三）3-6 岁幼儿家长教育素养自评和他评的对比讨论 | 第59-60页 |
| 三、研究不足与展望 | 第60-61页 |
| 第五部分 结论 | 第61-63页 |
| 一、幼儿家长教育素养的结构 | 第61页 |
| 二、幼儿家长教育素养水平 | 第61-63页 |
| （一）幼儿家长教育素养总体水平状况良好 | 第61页 |
| （二）幼儿家长教育素养总体在不同人口学变量上的水平不同 | 第61-62页 |
| （三）幼儿家长教育素养各因素在不同人口学变量上的水平不同 | 第62页 |
| （四）幼儿家长教育素养的自评他评对比结果存在差异 | 第62-63页 |
| 第六部分 建议 | 第63-67页 |
| 一、回归幼儿教育，提升幼儿家长自身的教育素养 | 第63-65页 |
| 二、丰富家庭教育，增进幼儿家长在家庭教育中配合 | 第65页 |
| 三、助推家庭教育指导，建立家长教育素养的支持体系 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
