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福建省旅游高等职业教育发展研究(1984-2014)

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-10页
绪论第10-22页
    第一节 研究背景与研究意义第10-12页
        一、研究背景第10-11页
        二、研究意义第11-12页
    第二节 文献综述第12-17页
        一、国外旅游高等职业教育研究现状第12-13页
        二、国内旅游高等职业教育研究现状第13-16页
        三、福建省旅游教育研究第16-17页
        四、文献述评第17页
    第三节 相关概念阐述第17-19页
        一、职业教育、高等教育第17-18页
        二、高等职业教育、旅游高等职业教育第18-19页
    第四节 研究思路与研究方法第19-22页
        一、研究思路第19-20页
        二、研究方法第20-22页
第一章 福建省旅游高等职业教育的初创阶段(1984-1995)第22-36页
    第一节 福建省旅游高等职业教育产生的背景第22-25页
        一、福建省旅游教育体系萌芽第22-23页
        二、政策导向因素第23-25页
        三、旅游业自身发展因素第25页
    第二节 早期的旅游高等职业学校的兴起第25-32页
        一、学校中开展的旅游高等职业教育第26-27页
        二、在职培训中开展的旅游高等职业教育第27-29页
        三、福建旅游高等职业学校的专业与课程设置第29-32页
    第三节 福建省早期旅游教育的特点第32-36页
        一、旅游教育结构体系初现雏形第32-33页
        二、专业师资队伍开始形成第33页
        三、出现少量自编教材第33-36页
第二章 福建省旅游高等职业教育的改革与发展时期(1996-2005年)第36-46页
    第一节 福建省旅游高等职业教育改革与发展的动因第36-40页
        一、政策调整,引领方向第36-38页
        二、遗留问题,急需整改第38-39页
        三、产业调整,强力驱动第39-40页
    第二节 福建省旅游高等职业教育改革与发展的进程第40-43页
        一、办学形式多样,招生方式灵活第40-41页
        二、以市场为导向,拓宽专业领域第41-42页
        三、强化实训教学,推动校企合作第42-43页
    第三节 福建旅游高等职业教育在改革与发展期间存在的问题第43-46页
        一、教育资源不足,教育现状参差不齐第43页
        二、专业设置盲目,缺乏调研第43-44页
        三、课程设置不够灵活,教材老化第44-46页
第三章 福建省旅游高等职业教育的深化与提高时期(2006-2014年)第46-62页
    第一节 福建省旅游高等职业教育深化与提高的主要影响因素第46-50页
        一、政策优势—海峡西岸旅游区的确立第46-47页
        二、福建省“十二五”人才培养体系新要求第47-48页
        三、福建省旅游产业发展新需求第48-50页
    第二节 福建省旅游高等职业教育深化与提高的现状分析第50-59页
        一、福建省旅游高职高专院校地理空间分布第50-52页
        二、福建省旅游高职高专院校的专业设置第52-54页
        三、福建省旅游高职高专的课程体系第54-57页
        四、福建省旅游高职高专院校的实习实训第57-59页
    第三节 福建省旅游高等职业教育取得的成就第59-62页
        一、培养目标定位明确,专业设置趋于合理第59-60页
        二、培养了一大批高素质、高技能型的旅游人才第60-61页
        三、完善了福建特色的旅游教育体系第61-62页
第四章 福建省旅游高等职业教育的回溯与启示第62-70页
    第一节 回溯与总结第62-65页
    第二节 启示第65-70页
        一、借鉴国外优质资源,促进旅游高等职业教育国际化发展第65页
        二、以旅游高等职业院校为龙头,形成旅游职业教育集团化发展第65-66页
        三、以“双师型”教师为重点,加强旅游高等职业教育人才队伍建设第66-68页
        四、以“旅游管理类”专业为主,加大闽台旅游高职教育合作的深度第68-70页
参考文献第70-74页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第74-76页
致谢第76-78页
个人简历第78-82页

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