成人学校校长胜任力研究--以宁波市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-25页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·成人学校发展中存在的问题 | 第10-11页 |
| ·成人学校校长素质提升的客观需要 | 第11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-20页 |
| ·国外研究概况 | 第13-15页 |
| ·国内研究概况 | 第15-19页 |
| ·研究述评 | 第19-20页 |
| ·研究设计 | 第20-25页 |
| ·相关概念界定 | 第20-22页 |
| ·研究内容 | 第22-23页 |
| ·思路和研究框架 | 第23页 |
| ·研究方法与创新之处 | 第23-25页 |
| 2 成人学校校长胜任力构成要素 | 第25-38页 |
| ·要素一：教育力 | 第25-28页 |
| ·教育思想 | 第26页 |
| ·办学理念 | 第26页 |
| ·专业知识 | 第26-27页 |
| ·科研能力 | 第27页 |
| ·项目研发 | 第27页 |
| ·学习能力 | 第27-28页 |
| ·要素二：领导力 | 第28-30页 |
| ·政治敏感 | 第28页 |
| ·发展定位 | 第28-29页 |
| ·预见洞察 | 第29页 |
| ·组织协调 | 第29页 |
| ·知人善任 | 第29-30页 |
| ·文化建设 | 第30页 |
| ·要素三：管理力 | 第30-32页 |
| ·计划决策 | 第30-31页 |
| ·问题解决 | 第31页 |
| ·团队建设 | 第31页 |
| ·激励合作 | 第31-32页 |
| ·资源管理 | 第32页 |
| ·绩效管理 | 第32页 |
| ·要素四：经营力 | 第32-34页 |
| ·改革创新 | 第33页 |
| ·市场导向 | 第33页 |
| ·质量效益 | 第33-34页 |
| ·信息获取 | 第34页 |
| ·机遇营销 | 第34页 |
| ·政策法规 | 第34页 |
| ·要素五：服务力 | 第34-36页 |
| ·服务意识 | 第34-35页 |
| ·人文关怀 | 第35页 |
| ·社会交往 | 第35页 |
| ·灵活主动 | 第35-36页 |
| ·奉献精神 | 第36页 |
| ·求真务实 | 第36页 |
| ·要素六：内驱力 | 第36-38页 |
| 3 宁波市成人学校校长胜任力现状调查与分析 | 第38-59页 |
| ·调查设计 | 第38页 |
| ·调查目的与假设 | 第38页 |
| ·调查对象与实施 | 第38页 |
| ·调查方法 | 第38页 |
| ·统计方法 | 第38页 |
| ·调查现状 | 第38-56页 |
| ·样本基本情况 | 第38-39页 |
| ·宁波市成人学校校长胜任力现状 | 第39-56页 |
| ·调查结论 | 第56-59页 |
| ·调查结论 | 第56页 |
| ·原因分析 | 第56-59页 |
| 4 提升宁波成人学校校长胜任力的对策 | 第59-69页 |
| ·加强成人学校校长的培训 | 第59-63页 |
| ·成人学校校长培训原则 | 第59-60页 |
| ·成人学校校长培训课程 | 第60-62页 |
| ·成人学校校长培训方法 | 第62-63页 |
| ·优化成人学校校长工作环境 | 第63-66页 |
| ·完善成人学校校长岗位制度 | 第64页 |
| ·建设积极向上的校园文化 | 第64-65页 |
| ·加强成人教育理论研究 | 第65-66页 |
| ·完善成人学校校长社会支持系统 | 第66-69页 |
| ·加大成人教育宣传投入 | 第66-67页 |
| ·优化成人教育政策法规 | 第67-68页 |
| ·构建良性的学校、社区和企业互动模式 | 第68-69页 |
| 5 研究反思与展望 | 第69-71页 |
| ·研究发现 | 第69-70页 |
| ·研究不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录A 成人学校校长胜任力访谈提纲 | 第74-76页 |
| 附录B 成人学校校长胜任力调查问卷 | 第76-80页 |
| 在学研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
