| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
| 三、研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 第一章 兵团高校与民族团结教育 | 第14-24页 |
| 一、民族团结及大学生民族团结教育的概念界定 | 第14-16页 |
| 二、高校大学生民族团结教育的基本内容及主要目标 | 第16-17页 |
| 三、高校大学生民族团结教育的功能 | 第17-18页 |
| 四、兵团高校大学生民族团结教育的意义 | 第18-20页 |
| 五、高校大学生民族团结教育的理论依据 | 第20-24页 |
| 第二章 兵团高校大学生民族团结教育现状分析 | 第24-34页 |
| 一、兵团高校大学生民族团结教育的现状 | 第24-28页 |
| 二、兵团高校大学生民族团结教育取得的主要成绩 | 第28-31页 |
| (一) 重视大学生民族团结教育的开展 | 第28页 |
| (二) 注重大学生民族团结教育师资队伍的建设 | 第28-29页 |
| (三) 通过多种途径进行大学生民族团结教育 | 第29-31页 |
| 三、兵团高校大学生民族团结教育存在的问题 | 第31-34页 |
| (一) 大学生民族团结理论知识水平有待提高 | 第31-32页 |
| (二) 大学生民族团结理论课教学效果有待增强 | 第32页 |
| (三) 社会实践环节有待完善 | 第32页 |
| (四) 大学生民族团结教育的新途径有待探索 | 第32-34页 |
| 第三章 兵团高校大学生民族团结教育存在问题的归因分析 | 第34-37页 |
| 一、大学生对民族团结理论知识的学习尚未形成积极的学习动机 | 第34页 |
| 二、民族团结教育理论课课程范式与教学情境设计未能与时俱进 | 第34-35页 |
| 三、社会实践环节缺乏制度化的保障 | 第35页 |
| 四、对大学生民族团结思想状况不够了解 | 第35-36页 |
| 五、工具理性价值取向的负面影响 | 第36-37页 |
| 第四章 进一步增进兵团高校大学生民族团结教育的对策 | 第37-45页 |
| 一、兵团高校大学生民族团结教育需注意的问题 | 第37页 |
| (一) 民族团结之情源于民族之美的发现 | 第37页 |
| (二) 感恩情怀是民族团结之行的重要前提 | 第37页 |
| 二、丰富兵团高校大学生民族团结教育的内容 | 第37-38页 |
| (一) 与中华优秀传统文化教育内容相结合 | 第37-38页 |
| (二) 寓兵团历史及文化教育于民族团结教育中 | 第38页 |
| (三) 挖掘和整合教学资源 | 第38页 |
| 三、提高兵团高校大学生民族团结理论课教学效果 | 第38-42页 |
| (一) 更新教学理念 | 第38-40页 |
| (二) 建构新课程范式:转换模式与社会行动模式 | 第40-41页 |
| (三) 重视教学情境设计和教育的情感性 | 第41-42页 |
| 四、兵团高校大学生民族团结教育途径探索 | 第42-45页 |
| (一) 加强社会实践教育环节 | 第42页 |
| (二) 建设民族团结教育校园网络平台 | 第42-43页 |
| (三) 开展民族传统体育教育 | 第43页 |
| (四) 创建民族团结优秀宿舍活动 | 第43-44页 |
| (五) 构建具有兵团特色的校园物质文化环境 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 作者简介 | 第53-54页 |
| 导师评阅表 | 第54页 |
