| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| 二、定量认识思维及其相关内容研究现状 | 第9-11页 |
| （一）量的起源 | 第9-10页 |
| （二）定量认识思维与定性认识思维 | 第10-11页 |
| （三）定量认识思维与教学 | 第11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 定量认识思维 | 第13-16页 |
| 一、定性认识思维与定量认识思维 | 第13-14页 |
| （一）定性认识思维与定量认识思维的含义 | 第13页 |
| （二）定性认识思维与定量认识思维的关系 | 第13-14页 |
| 二、定量认识的方法 | 第14-16页 |
| （一）确定指标体系 | 第14页 |
| （二）收集数据 | 第14-15页 |
| （三）数据分析 | 第15页 |
| （四）建立数学模型 | 第15-16页 |
| 第三章 基于学生定量认识思维水平的化学教学现状调查 | 第16-20页 |
| 一、调查设计 | 第16页 |
| （一）调查目的 | 第16页 |
| （二）调查方法 | 第16页 |
| （三）问卷的编制与结构 | 第16页 |
| （四）调查对象 | 第16页 |
| 二、调查结果 | 第16-19页 |
| （一）高中生对定量认识的认识情况 | 第16-17页 |
| （二）高中生定量认识方法的掌握情况 | 第17-18页 |
| （三）高中课堂上，定量认识方法的运用情况 | 第18-19页 |
| 三、调查结论与启示 | 第19-20页 |
| 第四章 高中化学教学中帮助学生形成定量认识思维的教学研究 | 第20-28页 |
| 一、为学生创设良好的定量认识思维情境 | 第22-23页 |
| 二、在教学过程中，让学生有意识的体会和运用定量认识的方法 | 第23-27页 |
| （一）引导学生自主建立指标体系 | 第23-25页 |
| （二）启发学生自行设计、改进数据收集方案 | 第25-26页 |
| （三）在进行数据分析时，要注意定性认识与定量认识方法的有机结合 | 第26-27页 |
| 三、教师自身的定量认识思维意识对高中生形成定量认识思维的帮助 | 第27-28页 |
| 第五章 研究结论与不足 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
