高校思想政治理论课实践教学改革探究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-5页
目录	第5-8页
第一章 绪论	第8-17页
·选题的背景及意义	第8-9页
·选题的背景	第8页
·选题的意义	第8-9页
·选题的国内外研究综述	第9-14页
·国内研究综述	第9-12页
·国外研究综述	第12-14页
·选题的基本内容	第14-15页
·基本内容	第14页
·重点和难点	第14-15页
·创新与特色	第15页
·选题的研究思路和方法	第15-17页
·研究思路	第15-16页
·研究方法	第16-17页
第二章 高校思政课实践教学改革的理论阐释	第17-26页
·高校思政课实践教学的含义及相关概念辨析	第17-21页
·高校思政课实践教学的内涵和界定	第17-19页
·高校思政课实践教学的形式	第19页
·高校思政课实践教学相关概念辨析	第19-21页
·高校思政课实践教学的特点和功效	第21-22页
·高校思政课实践教学的特点	第21页
·高校思政课实践教学的主要功效	第21-22页
·高校思政课实践教学改革的理论基础	第22-26页
·马克思主义的实践观	第22-23页
·杜威的道德教育理论	第23-25页
·陶行知的道德教育理论	第25-26页
第三章 高校思政课实践教学改革的实践考察	第26-39页
·高校思政课实践教学改革的发生机理	第26-27页
·国家政策的制度推动	第26页
·学科发展的内生动力	第26页
·人才培养的现实推动力	第26-27页
·国外实践教学的影响	第27页
·高校思政课实践教学改革的典型做法	第27-31页
·以课程建设为导向的实践教学改革	第27-29页
·以社会实践为导向的实践教学改革	第29页
·课程建设+社会实践双导向的实践教学改革	第29-30页
·三种实践教学改革做法的比较分析	第30-31页
·高校思政课实践教学改革的成效	第31-32页
·实践教学改革取得的成效	第31-32页
·实践教学改革的趋势和经验	第32页
·高校思政课实践教学改革存在的问题	第32-34页
·对实践教学认识的偏差问题	第32页
·实践教学组织的规范性缺位	第32-33页
·实践教学的保障机制错位	第33页
·实践教学的考核机制缺失	第33页
·实践教学与理论教学的断裂	第33-34页
·任课教师主导作用发挥不足	第34页
·影响高校思政课实践教学改革成效的因素分析	第34-39页
·实践教学态度参差不齐	第35-36页
·实践教学实施难度较大	第36页
·实践教学投入不足	第36-37页
·影响因素与成效的交互作用	第37-39页
第四章 高校思政课实践教学改革的路径选择	第39-50页
·制定实践教学改革战略	第39-40页
·明确实践教学改革目标	第39页
·制定实践教学改革任务	第39-40页
·设计实践教学改革方案	第40页
·转变对实践教学的态度	第40-42页
·转变传统的教育教学理念	第40-41页
·进一步提高对实践教学的科学认识	第41页
·营造良好的社会氛围	第41-42页
·完善实践教学的运行机制	第42-46页
·整合优化实践教学资源	第42-43页
·建立和完善实践教学的组织管理机制	第43-44页
·完善并严格执行实践教学的考核评价体系	第44-45页
·加强和完善实践教学的激励制度	第45-46页
·进一步提高实践教学的投入	第46-50页
·提高学校对实践教学的投入	第46-47页
·提高任课教师对实践教学的投入	第47-49页
·提高学生对实践教学的投入	第49-50页
结语	第50-51页
致谢	第51-52页
参考文献	第52-56页
附录一：作者在攻读硕士学位期间发表的论文	第56-57页
附录二：高校思政课实践教学改革现状的访问提纲	第57-58页