| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Study | 第9-10页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Outline of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-26页 |
| ·Definition of Task | 第13-16页 |
| ·Characteristics of task | 第15页 |
| ·Components of task | 第15-16页 |
| ·Definition of Task-based Language Teaching | 第16-17页 |
| ·Research of Task-based Language Teaching Abroad | 第17-18页 |
| ·Research of Task-based Language Teaching in China | 第18-19页 |
| ·Theoretical Foundation of the Study | 第19-24页 |
| ·Constructivist Theory | 第19-21页 |
| ·Krashen Input Hypothesis | 第21-22页 |
| ·Swain Output Hypothesis | 第22-24页 |
| ·Comparison between Traditional Language Teaching and TBLT | 第24-25页 |
| ·Summary | 第25-26页 |
| Chapter Ⅲ The Experiment | 第26-37页 |
| ·Hypothesis | 第26页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Questionnaires | 第27页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第27-28页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第28-30页 |
| ·Analysis of Pre-questionnaire | 第28-29页 |
| ·Analysis of Pre-test | 第29-30页 |
| ·Results and Analysis | 第30-34页 |
| ·Results of Questionnaires | 第30-33页 |
| ·Results of Pre-test and Post-test | 第33-34页 |
| ·Discussion | 第34-37页 |
| Chapter Ⅳ Procedure of the Experiment | 第37-45页 |
| ·Three-step Task Method in Writing Teaching | 第37-39页 |
| ·Applying Task-based Approach in Writing Teaching | 第39-41页 |
| ·A Sample of Task-based Writing Teaching | 第41-45页 |
| Chapter Ⅴ Conclusions | 第45-49页 |
| ·Major Findings of the Study | 第45-47页 |
| ·Implications for English Writing Teaching | 第47-48页 |
| ·Limitations of the Study | 第48页 |
| ·Suggestions of Future Study | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-51页 |
| Appendix Ⅰ | 第51-53页 |
| Appendix Ⅱ | 第53-54页 |
| Appendix Ⅲ | 第54-61页 |
| Appendix Ⅳ | 第61-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
