| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-17页 |
| ·国内研究综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究综述 | 第16-17页 |
| ·研究思路及方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 高中政治课教学中实施公民意识教育的理论依据及意义 | 第18-21页 |
| ·高中政治课教学中实施公民意识教育的理论依据 | 第18-19页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第18页 |
| ·伊斯顿的政治社会化理论 | 第18-19页 |
| ·高中政治课教学中实施公民意识教育的意义 | 第19-21页 |
| ·有利于学生的全面发展 | 第19页 |
| ·有利于社会主义民主政治的建设 | 第19-20页 |
| ·有利于实现我国社会现代化转型 | 第20-21页 |
| 3 高中政治课教学中公民意识教育的内容和原则 | 第21-26页 |
| ·高中政治课教材中的公民意识教育的内容 | 第21-24页 |
| ·公民主体意识教育 | 第21页 |
| ·公民国家意识教育 | 第21-22页 |
| ·公民民主和法治意识教育 | 第22-23页 |
| ·公民权利和义务意识教育 | 第23页 |
| ·公民环境意识教育 | 第23-24页 |
| ·高中政治课教学实施公民意识教育的原则 | 第24-26页 |
| ·人性化原则 | 第24页 |
| ·真实性原则 | 第24-25页 |
| ·过程性原则 | 第25-26页 |
| 4 高中政治课教学中公民意识教育存在的问题及原因分析 | 第26-30页 |
| ·高中政治课教材中公民意识教育存在的问题及原因分析 | 第26-27页 |
| ·公民意识教育的课程目标泛化 | 第26页 |
| ·公民意识教育的内容分散未成系统 | 第26-27页 |
| ·高中政治教师公民意识教育存在的问题及原因分析 | 第27-30页 |
| ·教师的公民意识教育观念不强 | 第27页 |
| ·教师的公民意识教育理论素质较低 | 第27-28页 |
| ·教师的公民意识教育方法封闭单一 | 第28页 |
| ·教师的公民意识教育评价方式缺失 | 第28-30页 |
| 5 加强高中政治课教学中公民意识教育的对策 | 第30-39页 |
| ·提高高中政治课教材中公民意识教育内容编写质量 | 第30-31页 |
| ·公民意识教育目标明确化 | 第30-31页 |
| ·公民意识教育内容系统化 | 第31页 |
| ·增强高中政治教师公民意识教育综合能力 | 第31-39页 |
| ·加强公民意识教育观念 | 第32页 |
| ·提高公民意识教育理论素质 | 第32-33页 |
| ·充分挖掘现有教材中公民意识教育的内容 | 第33-35页 |
| ·创新公民意识教育的教学方法 | 第35-37页 |
| ·优化公民意识课堂教学环境 | 第37页 |
| ·建立具有公民意识教育实效性的评价机制 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 附件 1 | 第40-41页 |
| 附件 2 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
