| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 导论 | 第10-18页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·时代发展的需要 | 第10页 |
| ·现实情况的需求 | 第10-11页 |
| ·综合思考，提出问题 | 第11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·信息素养 | 第11-13页 |
| ·教师信息素养 | 第13页 |
| ·小学教师信息素养的构成 | 第13页 |
| ·研究的对象、内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究的对象 | 第13-14页 |
| ·研究的内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究的理论依据 | 第16页 |
| ·研究的创新之处 | 第16-18页 |
| 2 国内外研究现状 | 第18-27页 |
| ·国外研究综述 | 第18-21页 |
| ·国外信息素养研究的发展过程 | 第18-19页 |
| ·国外信息素养评价标准的研究现状 | 第19-20页 |
| ·国外关于教师信息素养的研究内容 | 第20-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21-26页 |
| ·国内信息素养研究的发展过程 | 第21-23页 |
| ·国内信息素养评价标准的研究现状 | 第23-24页 |
| ·国内关于教师信息素养的研究内容 | 第24-25页 |
| ·国内关于教师信息素养现状的研究 | 第25-26页 |
| ·国内外研究述评 | 第26-27页 |
| 3 小学教师信息素养的现状及其培养中存在的问题分析 | 第27-42页 |
| ·小学教师信息素养的调查概况 | 第27-28页 |
| ·问卷的设计思路 | 第27页 |
| ·调查对象的选择 | 第27-28页 |
| ·调查的实施 | 第28页 |
| ·小学教师信息素养的现状调查分析 | 第28-37页 |
| ·小学教师的基本情况分析 | 第28-30页 |
| ·小学教师信息素养的整体现状 | 第30-34页 |
| ·综合分析与讨论小学教师信息素养的现状 | 第34-37页 |
| ·小学教师信息素养提升中存在的问题分析 | 第37-42页 |
| ·获取信息的途径单一，信息面狭窄 | 第37页 |
| ·信息知识不够全面，内容较集中 | 第37-38页 |
| ·处理信息的手段简单，综合应用能力需要提高 | 第38-39页 |
| ·信息道德还需要进一步强化，伦理观念较弱 | 第39-40页 |
| ·信息推广力度还需加强，培训强度还不够 | 第40-42页 |
| 4 小学教师信息素养的提高策略 | 第42-46页 |
| ·转变信息观念，加强教师信息意识的培养 | 第42页 |
| ·加强设施建设，营造提高教师信息素养的良好氛围 | 第42-43页 |
| ·落实培训工作，切实提升教师信息素养的水平 | 第43-44页 |
| ·制定激励机制，增强提升教师信息素养的主动性 | 第44-45页 |
| ·丰富信息资源，为教师信息化教学提供资源支持 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附件 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |