中国创意写作学初探
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 绪论 | 第11-54页 |
| (一) 导言 | 第11-17页 |
| (二) 论文的缘起与意义 | 第17-25页 |
| (三) 论文的研究思路与方法 | 第25-30页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第30-54页 |
| 上篇：硬件 | 第54-125页 |
| 导言 | 第54-56页 |
| 第一章 课程体系 | 第56-75页 |
| 第一节 本土教材现状 | 第56-57页 |
| 第二节 美国的课程体系 | 第57-66页 |
| 第三节 突破爱荷华模式 | 第66-75页 |
| 第二章 文学史教材的准备 | 第75-95页 |
| 第一节 区分目标读者群 | 第75-79页 |
| 第二节 “创意经济”语境中的定位 | 第79-82页 |
| 第三节 类型史研究：现状与未来 | 第82-88页 |
| 第四节 小结 | 第88-95页 |
| 第三章 批评理论的运用 | 第95-110页 |
| 第一节 来自理论的挑战 | 第95-101页 |
| 第二节 理论如何派上用场 | 第101-104页 |
| 第三节 理论课程体系的构想 | 第104-110页 |
| 第四章 “创意”的源流 | 第110-125页 |
| 第一节 旧瓶如何装新酒 | 第110-113页 |
| 第二节 转换古典文学的研究范式 | 第113-117页 |
| 第三节 儒道佛题材资源的开发 | 第117-125页 |
| 下篇 软件 | 第125-179页 |
| 导言 | 第125-126页 |
| 第一章 教师 | 第126-144页 |
| 第一节 从“教训”到“分享” | 第126-132页 |
| 第二节 培养目标 | 第132-135页 |
| 第三节 中西方对创作的讨论 | 第135-144页 |
| 第二章 教学 | 第144-155页 |
| 第一节 咖啡馆氛围 | 第144-147页 |
| 第二节 服务型学习 | 第147-155页 |
| 第三章 管理创意 | 第155-169页 |
| 第一节 生存 | 第155-163页 |
| 第二节 中国“写手” | 第163-167页 |
| 第三节 经纪人定位 | 第167-169页 |
| 第四章 创意写作的未来 | 第169-179页 |
| 第一节 欢迎博士点 | 第169-173页 |
| 第二节 多元化产、学、研模式 | 第173-179页 |
| 结语 | 第179-184页 |
| 参考文献 | 第184-204页 |
| 读博期间发表的科研成果目录 | 第204-205页 |
| 后记 | 第205页 |
