中国职业教育学的反思与建构
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| ·研究缘起 | 第10-12页 |
| ·职业教育学的建构需要两条腿走路 | 第10-11页 |
| ·反思是一门学科趋于成熟的必由之路 | 第11页 |
| ·作为研究者的自觉的学术责任感和使命感 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究综述 | 第13-20页 |
| ·国外研究动态 | 第13-15页 |
| ·国内研究动态 | 第15-20页 |
| ·研究思路和方法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·结构与内容 | 第21-23页 |
| ·论文创新点 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 中国职业教育学生成之考察 | 第25-42页 |
| ·中国职业教育学的发展历程的划分 | 第25-37页 |
| ·当前关于职业教育学发展阶段划分的几种主要观点 | 第25-27页 |
| ·中国职业教育学发展阶段的划分 | 第27-34页 |
| ·中国职业教育学发展历程中的几个基本问题的探讨 | 第34-37页 |
| ·中国职业教育学发展历程的理论反思 | 第37-41页 |
| ·中国职业教育学的理论进展 | 第37-39页 |
| ·中国职业教育学研究面临的几个重要问题的省思 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第三章 职业教育学学科独立性之判断 | 第42-58页 |
| ·学科的意蕴 | 第42-45页 |
| ·学科的涵义 | 第42-43页 |
| ·学科是学科双重建制的统一体 | 第43-44页 |
| ·学科的成立条件与成熟标准 | 第44-45页 |
| ·职业教育学还不是一门学理意义上的学科 | 第45-50页 |
| ·学科面临的几个基本问题 | 第45-46页 |
| ·学科尚需克服的几个关键性问题 | 第46-49页 |
| ·学科建设努力的方向 | 第49-50页 |
| ·职业教育学是一门处于“前科学”阶段的新兴学科 | 第50-57页 |
| ·职业教育学基本具备学科的成立条件 | 第50-51页 |
| ·作为一门前科学的职业教育学 | 第51-54页 |
| ·搞好学科建设使职业教育学走向“常规科学” | 第54-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 第四章 职业教育学研究对象之确定 | 第58-71页 |
| ·学科研究对象与学科知识的分类 | 第58-63页 |
| ·学科研究对象的规定性 | 第58-60页 |
| ·学科知识类型与研究对象的确定 | 第60-63页 |
| ·职业教育学研究对象诸说及评价 | 第63-65页 |
| ·“职业教育现象及规律”说 | 第63-64页 |
| ·“职业教育关系”说 | 第64页 |
| ·“职业教育存在”说 | 第64-65页 |
| ·职业教育学研究对象的确定 | 第65-70页 |
| ·科学研究以问题为研究对象 | 第65-66页 |
| ·职业教育问题及其分类 | 第66-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第五章 职业教育学功能、定位与性质之辨析 | 第71-88页 |
| ·职业教育学功能的省思 | 第71-77页 |
| ·职业教育学功能的内涵分析 | 第71-73页 |
| ·职业教育学功能与对象、性质及结构的关系 | 第73-75页 |
| ·职业教育学功能的厘清 | 第75-77页 |
| ·职业教育学定位的论争 | 第77-80页 |
| ·职业教育学定位的内涵和研究意义 | 第77页 |
| ·职业教育学定位的思考 | 第77-80页 |
| ·职业教育学的性质分析 | 第80-87页 |
| ·职业教育学性质的辩驳 | 第80-82页 |
| ·职业教育学性质的思考 | 第82-87页 |
| ·本章小结 | 第87-88页 |
| 第六章 职业教育学逻辑起点之探究 | 第88-103页 |
| ·逻辑起点的内涵与外延 | 第88-92页 |
| ·何谓逻辑起点 | 第88-89页 |
| ·逻辑起点的规定性 | 第89-92页 |
| ·相关教育学科逻辑起点的考察及启示 | 第92-99页 |
| ·相关教育学科的逻辑起点的争论 | 第92-98页 |
| ·借鉴与启示 | 第98-99页 |
| ·职业教育学逻辑起点的假设及检验 | 第99-102页 |
| ·职业技能授受是职业教育学的逻辑起点 | 第99-100页 |
| ·职业技能授受作为职业教育学逻辑起点的检验 | 第100-102页 |
| ·本章小结 | 第102-103页 |
| 第七章 职业教育学学科体系之构建 | 第103-121页 |
| ·职业教育学学科体系的内涵、建构危机与原则 | 第103-108页 |
| ·学科体系的概念辨析 | 第103-104页 |
| ·职业教育学学科体系建构的危机 | 第104-106页 |
| ·构建职业教育学学科体系的原则 | 第106-108页 |
| ·职业教育学学科体系构想 | 第108-116页 |
| ·中国职业教育学学科体系的认知演进 | 第108-111页 |
| ·职业教育学学科体系三分法的构想 | 第111-116页 |
| ·职业教育学的学科关联与知识来源 | 第116-120页 |
| ·职业教育学与哲学、教育学 | 第117-118页 |
| ·职业教育学与经济学、社会学 | 第118-119页 |
| ·职业教育学与管理学、心理学 | 第119页 |
| ·职业教育学与技术论、知识论 | 第119-120页 |
| ·本章小结 | 第120-121页 |
| 第八章 全文总结与展望 | 第121-124页 |
| ·主要结论 | 第121-122页 |
| ·研究展望 | 第122-124页 |
| 参考文献 | 第124-131页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第131-133页 |
| 致谢 | 第133-134页 |
