职业美育的价值及其实现初论
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-14页 |
| ·职业院校美育的状况令人堪忧 | 第9-10页 |
| ·现有的政策关注职业美育的程度不够 | 第10-11页 |
| ·现有职业教育学教材中美育的空缺 | 第11-12页 |
| ·职业美育研究现状的考察 | 第12-14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·论文的创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 职业美育价值的界定与分类框架 | 第18-30页 |
| ·职业美育概念的界定 | 第18-22页 |
| ·职业 | 第18-20页 |
| ·美育 | 第20-22页 |
| ·职业美育 | 第22页 |
| ·职业美育价值的特征与分类 | 第22-30页 |
| ·职业美育价值的特征 | 第22-25页 |
| ·职业美育价值的种类及其含义 | 第25-29页 |
| ·职业美育个体价值与社会价值的关系 | 第29-30页 |
| 第三章 职业美育的社会价值 | 第30-56页 |
| ·职业美育与职场工作效率 | 第30-39页 |
| ·劳动环境的审美化创设与职场工作效率 | 第30-35页 |
| ·职业美育与职业劳动能力的提高 | 第35-36页 |
| ·职业美育与职场人际关系和谐 | 第36-37页 |
| ·职业美育与职场管理的审美化 | 第37-39页 |
| ·职业美育与产品质量的提升 | 第39-42页 |
| ·美学价值是产品质量的重要体现 | 第39-40页 |
| ·产品质量提升的外在表现 | 第40-41页 |
| ·职业美育与产品美学质量的提升 | 第41-42页 |
| ·职业美育与职场道德氛围的营造 | 第42-45页 |
| ·职场道德氛围的价值 | 第42-44页 |
| ·职业美育与职场道德氛围的形成 | 第44-45页 |
| ·职业美育与职场角色冲突的调节 | 第45-48页 |
| ·职场角色冲突的存在及其影响 | 第45-47页 |
| ·职业美育对职场角色冲突的调适 | 第47-48页 |
| ·职业美育与劳资关系的和谐 | 第48-51页 |
| ·劳资关系冲突的影响 | 第48-49页 |
| ·劳资关系改善的策略 | 第49-50页 |
| ·职业美育促进劳资关系和谐的途径 | 第50-51页 |
| ·职业美育与职场文化的塑造 | 第51-56页 |
| ·职业美育与职场物质文化的塑造 | 第51-53页 |
| ·职业美育与职场精神文化的塑造 | 第53-56页 |
| 第四章 职业美育的个体价值 | 第56-97页 |
| ·职业美育与个体职业劳动能力 | 第56-62页 |
| ·职业美育与职业劳动能力的提升 | 第56-59页 |
| ·职业美育与职业劳动技术 | 第59-61页 |
| ·职业美育与职业劳动能力的价值取向 | 第61-62页 |
| ·职业美育与个体基本素质的发展 | 第62-70页 |
| ·职业美育与身心健康 | 第62-64页 |
| ·职业美育与智力的发展 | 第64-67页 |
| ·职业美育与道德的发展 | 第67页 |
| ·职业美育与情感的发展 | 第67-68页 |
| ·职业美育与个体的均衡发展 | 第68-70页 |
| ·职业美育与个体职业道德 | 第70-78页 |
| ·职业美育与职业道德认识的发展 | 第71-72页 |
| ·职业美育与职业道德情感的培养 | 第72-74页 |
| ·职业美育与职业道德需要的养成 | 第74-75页 |
| ·职业美育与职业道德意志的形成 | 第75-76页 |
| ·职业美育与职业道德信仰的形成 | 第76-77页 |
| ·职业美育与职业道德直觉的形成 | 第77-78页 |
| ·职业美育与职业道德行为的培养 | 第78页 |
| ·职业美育与职业成长 | 第78-83页 |
| ·职业美育对职业成长的影响 | 第79-81页 |
| ·职业美育与职业成长危机 | 第81-83页 |
| ·职业美育与职业生活 | 第83-90页 |
| ·职业美育与职业生活理想 | 第84-85页 |
| ·职业美育与职业生活情趣 | 第85-87页 |
| ·职业美育与职业生活模式 | 第87页 |
| ·职业美育与职业生活质量 | 第87-89页 |
| ·职业美育与职业生活品位 | 第89-90页 |
| ·职业美育与休闲 | 第90-97页 |
| ·休闲的价值 | 第91-93页 |
| ·职业美育与休闲活动 | 第93-97页 |
| 第五章 职业美育价值实现的逻辑前提（上） | 第97-116页 |
| ·职业美育内容的确认 | 第97-111页 |
| ·劳动美的教育 | 第97-100页 |
| ·技术美的教育 | 第100-102页 |
| ·生活美的教育 | 第102-105页 |
| ·艺术美的教育 | 第105-108页 |
| ·体育美的教育 | 第108-111页 |
| ·职业教育美的挖掘与创造 | 第111-116页 |
| ·教育环境美 | 第111-112页 |
| ·教育内容美 | 第112-113页 |
| ·教学过程美 | 第113-116页 |
| 第六章 职业美育价值实现的逻辑前提（下） | 第116-124页 |
| ·提高职业美育主体的认识水平 | 第116-118页 |
| ·提高政府决策者的认识水平 | 第116-117页 |
| ·提高职业院校领导的认识水平 | 第117-118页 |
| ·提高教师的认识水平 | 第118页 |
| ·为职业美育提供强健有力的政策与法律支持 | 第118-122页 |
| ·制订职业美育实施的政策 | 第119-121页 |
| ·出台职业美育的相关法律 | 第121-122页 |
| ·建立职业美育质量监控体系 | 第122-124页 |
| ·职业美育质量监控体系的监控对象 | 第122页 |
| ·职业美育质量监控组织管理体系的构建 | 第122-123页 |
| ·职业美育质量监控制度管理体系的构建 | 第123-124页 |
| 参考文献 | 第124-134页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第134-135页 |
| 发表论文情况 | 第134页 |
| 参加科研情况 | 第134-135页 |
| 附录 | 第135-136页 |
| 致谢 | 第136-137页 |
