| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| 三、研究的意义 | 第12页 |
| 四、研究方案 | 第12-14页 |
| 第二章 个案学校在班级管理中应用网络沟通方式的调查 | 第14-26页 |
| 一、班级管理中应用网络沟通方式的必要性 | 第14页 |
| 二、包头市第二十九中学基本情况介绍 | 第14-15页 |
| 三、调查的基本情况介绍 | 第15-19页 |
| 四、问卷调查的结果与分析 | 第19-23页 |
| 五、访谈结果与分析 | 第23-24页 |
| 六、调查的小结 | 第24-26页 |
| 第三章 班级管理中利用作为辅助手段的网络沟通的建议 | 第26-38页 |
| 一、网络沟通方式是传统的班级管理模式的有益补充 | 第26页 |
| 二、正确引导,规避网络弊端 | 第26-28页 |
| 三、班级管理中可采用的网络沟通的形式 | 第28-32页 |
| 四、班级管理中利用网络沟通的内容和具体措施 | 第32-36页 |
| 五、班级管理中发挥网络沟通效用的合理化建议 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 附录1: 针对班主任的调查问卷和访谈提纲 | 第41-43页 |
| 附录2: 针对学生的调查问卷和访谈提纲 | 第43-45页 |
| 附录3: 针对科任教师的调查问卷和访谈提纲 | 第45-47页 |
| 附录4: 针对家长的调查问卷和访谈提纲 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |