中文摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-9页 |
第一章 绪论 | 第9-23页 |
·问题的提出 | 第9-13页 |
·研究目的 | 第13-16页 |
·研究内容 | 第16-18页 |
·本文主要的创新点 | 第18-20页 |
·研究意义 | 第20-23页 |
第二章 相关研究综述 | 第23-56页 |
·组织学习、学习型组织和组织学习能力 | 第23-27页 |
·组织学习 | 第23-24页 |
·学习型组织 | 第24-25页 |
·学习型组织与组织学习的关系 | 第25页 |
·组织学习能力的内涵 | 第25-27页 |
·学习型组织系统模型的研究综述 | 第27-46页 |
·彼得·圣吉的“五项修炼”模型 | 第27-29页 |
·马奎特的学习型组织系统模型 | 第29-30页 |
·鲍尔·沃尔纳的五阶段模型 | 第30-32页 |
·约翰·瑞定的“第四种模型” | 第32-34页 |
·加尔文的3M 模型 | 第34-36页 |
·斯拉托模型 | 第36-38页 |
·野中郁次郎的SECI 模型 | 第38-40页 |
·阿吉里斯模型 | 第40-42页 |
·阿吉里斯的扩展模型——陈国权的“6P-1B”模型 | 第42-45页 |
·邱昭良的“组织学习鱼”模型 | 第45-46页 |
·学习型组织结构模式的研究综述 | 第46-48页 |
·学习型组织的组织学习能力测度研究综述 | 第48-56页 |
·7C 理论及相关研究进展 | 第48-51页 |
·平衡计分卡的测评方法 | 第51-54页 |
·模糊综合评价方法 | 第54-56页 |
第三章 学习型组织的组织学习过程及系统模型的构建 | 第56-70页 |
·学习型组织的组织学习过程模型 | 第56-62页 |
·组织学习的单次循环过程 | 第57-59页 |
·组织学习过程的路径偏离 | 第59-60页 |
·学习型组织的学习路径 | 第60-61页 |
·防止学习过程发生路径偏离的关键——知识库的更新 | 第61-62页 |
·学习型组织的系统模型 | 第62-70页 |
·学习型组织的核心系统——知识学习子系统 | 第63-64页 |
·学习型组织的保障系统——人员子系统 | 第64-66页 |
·学习型组织的保障系统——组织子系统 | 第66-68页 |
·学习型组织的保障系统——技术子系统 | 第68-70页 |
第四章 学习型组织的组织结构设计 | 第70-93页 |
·组织结构设计的工作原理 | 第70-74页 |
·学习型组织的结构要求 | 第74-76页 |
·学习型组织的组织结构特征 | 第76-80页 |
·学习型组织的组织结构设计原则 | 第80-83页 |
·学习型组织结构设计模型 | 第83-84页 |
·学习型组织结构设计的形式 | 第84-93页 |
·网络结构及其风险 | 第84-90页 |
·适合于学习型组织的网络结构 | 第90-93页 |
第五章 学习型组织学习能力测评体系 | 第93-112页 |
·学习型组织学习能力测评指标体系 | 第93-107页 |
·学习型组织学习能力测评指标体系设计的基本原则 | 第93-94页 |
·学习型组织学习能力测评模型 | 第94页 |
·学习型组织学习能力测评指标体系设计 | 第94-107页 |
·学习型组织学习能力测评方法选择 | 第107-110页 |
·主成分分析的基本原理 | 第107-110页 |
·主成分分析方法的优点 | 第110页 |
·构造学习型组织学习能力测评模型的基本程序 | 第110-112页 |
第六章 天津领先集团子公司组织学习能力的比较测评研究 | 第112-126页 |
·天津领先集团及测评子公司简介 | 第112-117页 |
·天津领先集团有限公司及组织学习状况简介 | 第112-116页 |
·天津领先集团测评子公司简介 | 第116-117页 |
·样本数据的选取和处理 | 第117-118页 |
·样本数据的选取 | 第117-118页 |
·指标数据的处理 | 第118页 |
·组织学习能力的测评分析 | 第118-126页 |
·知识学习子系统的测评分析 | 第118-120页 |
·人员子系统的测评分析 | 第120-121页 |
·组织子系统的测评分析 | 第121-122页 |
·技术子系统的测评分析 | 第122-124页 |
·组织学习能力的综合测评分析 | 第124-126页 |
第七章 总结与展望 | 第126-128页 |
·全文总结 | 第126页 |
·研究展望 | 第126-128页 |
参考文献 | 第128-137页 |
发表论文和科研情况说明 | 第137-138页 |
致谢 | 第138页 |