| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-13页 |
| 一、课程资源的内涵解读 | 第13-17页 |
| （一） 课程资源的界定 | 第13-14页 |
| （二） 课程资源的分类和特点 | 第14-17页 |
| 二、《思想品德》课程资源开发的重要性 | 第17-22页 |
| （一） 《思想品德》课程资源的开发是课程改革的需要 | 第17-19页 |
| （二） 《思想品德》课程资源的开发是有效教学的需要 | 第19页 |
| （三） 《思想品德》课程资源的开发是学生全面发展的需要 | 第19-20页 |
| （四） 《思想品德》课程资源的开发是教师自我完善的需要 | 第20-22页 |
| 三、瑞安市《思想品德》课程资源开发现状调查 | 第22-28页 |
| （一） 瑞安市思想品德教师和课程资源开发情况调查 | 第22-25页 |
| （二） 开发课程资源过程中存在的问题及原因 | 第25-28页 |
| 四、《思想品德》课程资源开发的基本策略 | 第28-35页 |
| （一） 《思想品德》课程资源开发的基本途径 | 第28-33页 |
| （二） 《思想品德》课程资源开发应注意的问题 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录：《思想品德》课程资源开发的教学案例 | 第38-45页 |
| 后记 | 第45页 |